让友善之美德在语文课堂中大放异彩

赵宏图

摘 要：友善既是个人的美德，也是重要的公民道德规范，它关系到社会成员之间的关系是否融洽，关系到整个社会是否和谐。作为教师，在语文教学中要利用教材中的德育因素、综合性学习·写作的闪光点、学生搜集的课文相关资料、古典诗词的精髓、丰富多彩的语文活动，使学生体会到友善的重要性，进而潜移默化地对学生进行德育，培养学生“友善”的美德。

关键词：语文教学；培养；友善；美德

我们伟大的中华民族自古以来就是礼仪之邦，我国传统文化一直强调“仁者爱人”“与人为善”，友善在中国传统伦理准则中有着非常重要地位。与人为善是做人的最高德行。友善既是我们每个人应该具备的美德，也是我国公民最重要的道德规范，它关系到社会上人与人之间的关系是否融洽，关系到我们这个大家庭是否和谐。学生是祖国的花朵，更是祖国的未来，作为教师，我们肩负着教书育人的重大使命，我们更应该在教育教学中培养学生“友善”这一美德。

一、利用教材中的德育因素，培养学生的“友善”意识

作为语文教师，我们不仅要教给学生知识，更重要的是要教会学生做人。这就要求我们要挖掘课文中的德育因素，适时地培养学生的“友善”意识。

例如：讲《老王》这篇文章时，我让学生先读课文并在课文中找到老王“善”的具体事例。其次再让学生找到作者“善”的具体事例，通过二者之间的联系，让学生明确人与人之间需要真诚与友善，爱是相互的。……