小学德育实效性研究

摘要：本文从德育环境、德育方法、德育内容三个方面阐述了我国小学德育教育实效性低的原因，提出提高小学德育教育实效性的措施：加强社会、家庭和学校教育的统一；建立与小学生年龄符合的德育内容；提高教师对小学德育教育的重视；建立多元化的德育教育方法。

关键词：小学德育；实效性；教育

我国长期以来的教学都是倡导素质教育，虽然取得了一些效果，但还是暴露了很多问题，小学的德育教育实效性较低，而对于小学生来说，加强德育教育是非常重要的，它会影响小学生以后成长的价值观、世界观、人生观等，让小学生从小树立良好的道德教育，从而实现小学生的全面发展。所以，本文将会根据小学德育教学情况进行分析，探讨如何提高小学德育教育的实效性。

一、 我国小学德育教育实效性低的原因

（一） 德育环境

针对我国小学生的思想品质教育情况，有这样的说法，就像“5+2=0？”这个等式一样。也是一种泡菜方式的理论，就是说人的性格建立多是受到环境的影响，小学生的成长多数与学生受到的教育有关，他们会根据自己的见闻来建立自己对事物的认知。如果学生经过积极向上的教育之后，在接触到社会活动，发现教育内容和实际发展存在很大差异，这种情况就会给学生造成一定的影响，让学生形成“双面人”的性格特征，从而影响小学生的进一步德育教育。学校教育和社会、家庭教育是相互成负效果的，这样一来就会造成学校德育时效性没有达到预想的效果。……