小学数学生活化教学探析

摘要：小学数学生活化教学符合学生的学习心理，又符合素质教育的基本理念，但从目前来看，小学数学教学过程还存在一些不容忽视的问题，教师没有深刻理解新课程标准的本质，所以在教学过程中走进了一些误区，我根据自己已有的教学经验，提出几点实现小学数学生活化教学的策略，意在起到抛砖引玉的作用，为学生更好的学习数学提供一些建议和参考。

关键词：小学数学教学；新课改；生活化

一、 问题的提出

我们都知道教育源自生活，高于生活，我国著名教育家陶行知先生早就提出过生活教育理论，这说明小学数学实现生活化教学有其自身之义，这也是新课程改革积极提倡的主张，小学数学生活化教学符合学生的学习心理，又符合素质教育的基本理念，但从目前来看，小学数学教学过程還存在一些不容忽视的问题，教师没有深刻理解新课程标准的本质，所以在教学过程中走进了一些误区，我根据自己已有的教学经验，提出几点实现小学数学生活化教学的策略，意在起到抛砖引玉的作用，为学生更好的学习数学提供一些建议和参考。

二、 小学数学教学存在的问题

自新课程改革实施以来，小学数学教师在改进教学方面做出了努力的探索，也取得了一些长足的进步，学生的学习方式有所改变，但从目前来看，小学数学教学还存在以下一些问题：

1. 教学方法比较单一

小学生年纪尚浅，小学数学知识对他们的抽象逻辑思维提出了一定的要求，教师为了促使学生更好地掌握数学定理与公式，所以在教学过程中采取一言堂、满堂灌的教学方式，使学生通过死记硬背的方式掌握数学公式，这种情况不利于学生全面理解数学知识的本质。……