高中英语阅读教学中导入中国文化的策略研究

寇冬梅

摘要：现阶段高中英语阅读中导入中国文化，有利于中西文化的融合，既使学生掌握英语文化，又使学生充分了解中国文化，明确中西方文化的特点，为此，在高中英语阅读教学中教师可以运用多种教学策略导入中国文化，如：开展文化活动、采用讨论法、运用提问教学法或是开展知识竞赛，调动学生主动探究英语阅读材料中的中国文化，便于学生深入理解中西文化的差异性，从而快速理解本国文化的所蕴含的寓意。

关键词：高中 英语阅读 中国文化

在以往的高中英语阅读教学中教师一味地注重提高学生英语阅读理解能力，没有导入中国文化，忽视引导学生了解中西文化的差异，学生只掌握英语知识，而没有掌握中国文化，不注重开展文化活动，导致学生对本国文化了解的不透彻，针对这一教学现状，以下文章提出了运用多种教学策略，从而调动学生主动了解中西方文化。

一、高中英语阅读教学中导入中国文化的意义

当前，高中英语阅读教学中教师要改变传统的教学理念和单一的教学方法，在传授英语知识的同时，不能忽视讲解中国文化，将中西方文化相结合起来。因此，可以依据英语阅读教学内容向学生提出问题：英语材料中蕴含了哪些中国文化和西方文化？并要求学生阐述出中西方文化的差异，引发学生积极思考问题，主动探究英语阅读材料找出问题的答案，促使学生全面掌握中西文化，充分了解中西方文化存在的不同之处。……