小学英语阅读教学中拓展活动的有效性

陈雅娇

摘要：当代教学注重培养学生的实践能力，学生的学习水平不止反映在成绩单上，更体现于日常的行为举止中，因此，教师更应当重视语言知识在实际生活中的应用，引导学生正确的认识英语阅读，培养学生利用英语知识解决实际问题的能力。本文中，笔者将结合具体的教学情况，谈谈小学英语阅读教学的拓展活动。

关键词：小学英语 阅读教学 推展活动 有效性

随着新课改内容的不断深化，教育部门对小学英语教学的要求不再局限于简单的读写，转而更加重视学生的阅读与写作能力，这在无形之提高了教师的教学难度。阅读教学是小学教学领域中较为复杂的一项教学活动，若能够实现这一目标，不仅能够提高学生的英语素质，还能够增强学生的实际应用能力。

一、以说促用

小学英语阅读教学中，教学目标并非局限在学生对词汇、语句的掌握层面，更注重对学生语言技能的培养，对于其中的语言技能，主要表现在“说”的层面。事实上，学生在英语阅读过程中，本身是语言输出的过程，是锻炼“说”能力的主要途径。但值得注意的是，传统英语教学活动中，在教学方式上更倾向于以“一言堂”为主，教师注重逐字逐句的向学生解释，学生阅读机会仅局限在课堂开始时与即将结束总结阶段，“说”的权利很大程度被剥夺，这也是当前学生“高分低能”现象出现的主要原因。对此情况，便考虑教学活动中强化“说”的作用，实现以说促用，强化学生基础知识的同时提高学生语用能力。……