继电保护教学方法研究

徐娟

摘要：继电保护教学需要将理论与实践相结合，并将电力系统和微机式的继电保护原理相结合，利用信息技术手段和先进的教学理念不断创新教学方法，改善继电保护教学现状。继电保护教学方法需要满足现代化发展中社会对人才的高要求，通过改善教学方法提升学生的综合素质，为学生赢得良好的发展机会，并提升继电保护的工作效率与质量。

关键词：继电保护；教学方法；研究

中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2018）004-0-01

前言

电子技术、信息技术以及电力系统的发展等因素为继电保护带来新的发展机会，对继电保护工作也提出更高的要求。而继电保护工作的改革要求其教学方法也随之改革，满足现代化的继电保护工作需要，提升继电保护工作人才的综合素质。本文浅析继电保护教学存在的不足，并提出继电保护教学方法改革与创新的几点思路。

一、继电保护教学存在的不足

第一，教学中过于重视理论教学，忽视实践教学，导致学生的实践操作能力与创新能力有所缺失。继电保护的主要原理仅仅依靠教师的口述与板书很难进行深入的讲解，且在学生看来继电保护教学内容具有很强的实践特点和抽象性，需要利用演示等实践教学方式增强对继电保护教学内容的理解。但是，在教学中实践操作教程课程较少，不利于学生理解继电保护知识，影响学生的实践操作能力[1]。第二，教学理念不突出，教学内容与继电保护的实际工作需要不符。继电保护教学与电力系统、单片机技术等内容相关，且联系较大；但是，继电保护教学内容的设计常常处于孤立状态，没有与相关的技术或是学科相连，知识缺少全面性，导致学生对继电保护知识的认识不够全面，更没有建立系统的继电保护知识体系。课堂教学中教师若是可以将继电保护知识利用实际事例与相关的技术、学科知识相连，有利于学生掌握系统的继电保护知识，提高教学效果。第三，学生缺少自主选择的能力。学生学习继电保护知识的目的不同，对其教学的兴趣也不同；而继电保护教學的内容非常多，学生不会对所有的内容感兴趣，但又很难根据自己的目的和兴趣有选择性的深入学习，进而影响继电保护教学质量。要想解决这一问题，可以以学生的发展为主，适当的调整课程安排和教材内容，增加教学的针对性，提高教学质量。

二、继电保护教学方法

1.优化继电保护教学内容

继电保护教学的专业性很强，需要教师将理论知识教学与实践操作教学相结合，才能提高教学质量。但是，继电保护实际教学中，学生普遍感觉学习难度大、起点太高、很难把握教学内容。而课堂教学是学生学习继电保护专业知识的主要途径，需要教师在有限的时间内运用恰当的教学方法，将继电保护的基础知识、精华内容等向学生展示，并促使学生掌握专业的继电保护知识，使其可以顺利进入继电保护行业参加工作，为学生的日后发展打下坚实的基础[2]。优化教学内容是继电保护教学方法改革与创新的主要途径，教师需要结合专业发展需要，将现代化的继电保护知识与其基础知识、原理等内容有效结合，保证优化后的教学内容符合学生的发展需要。例如：三段式电流保护是继电保护的重点教学内容。教师需要重点讲解三段式电流保护的原理，使学生了解单端测量电气量在继电保护方面的局限性和其具有的优势，并为难度更大的继电保护教学打好基础。教师为检测学生的学习效果，可以根据三段式电流保护设计实验，观察学生完成继电保护装置中的操作，并设计三段式电流保护的突发事件，考察学生对基础知识的掌握情况和处理突发事件的能力，进而提高学生的理论知识能力与实践操作能力。

2.改革教学手段与方法

继电保护教学中改革教学手段与方法具有必要性。例如：课堂教学中教师利用多媒体技术展示课件，或是利用动画的方式展示出继电保护操作指令，可以增加学生的兴趣，进而提高教学效率与质量。此外，教师还可以将继电保护教学与实际相连，利用生活与继电保护相关的现象讲解重点知识，并使学生认识到继电保护在生活中的价值与作用。在众多的教学方法中，与生活结合的方式最能激发学生的兴趣，并取得较好的教学效果[3]。继电保护本身存在的意义就是保证人们的正常生活与工作，教师利用生活中的现象解释继电保护中的概念等知识，并结合生活实际事例来讲解继电保护，不仅增加学生对继电保护的了解，还能够弱化学生学生学习中的遇到的困难，并强化学生的实践操作能力，促使学生理论与实践能力共同提高，提升其专业素质与能力。

3.创新继电保护教学的考核方式

为与继电保护教学手段和教学方法相适应，需要创新其考核方式。理论知识的考核成绩除卷面成绩外，应结合学生在课堂教学中的表现、日常作业的完成情况以及课堂教学的出勤率等，对学生展开全面的考核，增加考核的公平性。同时，应加大学生日常表现在总成绩中的比例，增加学生参与日常教学活动的积极性；对于课程设计方面的考核，可以采取公开答辩与卷面考核相结合的方式；毕业论文的开合方式应以创新和实践为主，结合论文的整体质量、学生的态度、文献等多方面因素，对学生的能力进行综合性的考核，确保毕业论文展示出学生的真实水平，保证学生以优秀的成绩和实践操作能力顺利毕业，并参与工作。此外，创新后的考核方式，需要增加实践操作能力方面的内容，促使学生重视实践教学，使继电保护的理论教学与实践教学质量共同得到改善，并提高学生的综合能力，使其专业能力可以顺利完成继电保护工作。

三、结语

继电保护教学方法的改革与创新，首先需要优化继电保护教学内容，其次改革教学手段与方法，最后创新继电保护教学的考核方式，通过以上三点的实施，在继电保护教学中运用全新的教学方法，以此提升学生的专业素质，满足新时代环境下继电保护工作对人才的高要求，进而为学生争取更好的发展机会，且有利于继电保护工作的发展。

参考文献：

[1]宋彬彬，杨红静，摄小雪，燕洁，刘丽丽.“卓越工程师”目标下继电保护教学改革的思考与探索[J].新校园：上旬，2017（2）：63.

[2]吴昊，田有文，史俊婷.Flash动画在电力系统继电保护教学中的应用[J].中国现代教育装备，2015（3）：85-87.

[3]任艳杰，柴玉华，马文川.“电力系统继电保护”课程教学改革的思考[J].东北农业大学学报：社会科学版，2012，10（3）：108-110.