基于MOOC下的高校萨克斯管教学改革实践

于江波

摘要：MOOC就是慕课资源，是一种在网上大规模开发的学习资源。它的流行和发展已经运用到大部分的高校教学中，也成为当下学习的一种主流方式。基于MOOC下的高校萨克斯管教学，能使学生第一时间掌握学习的资源，节省学习的时间和成本。

关键词：MOOC；高校教学；萨克斯管

中图分类号：G642；J621.2-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）06-0208-01

一、萨克斯管在高校教学的现状

传统的课堂教学方式存在着各种各样的缺陷，例如吹奏时的口型、呼吸不正确，手持的方法不正确，基本功不够扎实，演奏时没有轻松愉悦的心情，没能养成良好的学习态度等等。

萨克斯管是有金属制作而成，强弱幅度大，音质又带有金属的明亮度，所以在学习演奏中存在一定的难度。传统的教学方式下，缺乏老师与学生之间的沟通，反而加大了学生的学习难度。

二、基于MOOC下的高校萨克斯管教学的优势

1.慕课资源的学习的广泛性。首先慕课资源是基于网络、智能手机和移动技术的迅速普及，受到大家广泛的应用。不受人数的限量，每个人都可以利用网络平台获取自己所需要的学习资源。通过小视频资源的平台开发，包含大量教学资源向学生展开教学，能够学习丰富的教学内容和知识。慕课资源是一个门槛较低的课程，只要学生拥有一部互联网电脑就可以在网络平台上进行学习交流，不受时间的限制，也不受空间的限制。可以反复学习，温故知新。

2.慕课资源的学习透明性。传统的课堂教学模式都安排在课堂上进行大量的学习，很少有时间去练习萨克斯演奏。而在慕课平台上，学生可以根据自己不同的兴趣爱好，不同的掌握程度，不同的学习时间和空间学习自身所需要的学习内容，在课堂上可以花时间练习吹奏，在遇到错误的情况下，老师可以及时纠正。让整个学习过程自由简单，无论是老师的教学质量还是学生的学习质量都得到很大的提升空间。让学习成为一种简单的事情，让萨克斯学习不在困难。

3.慕课资源的学习互动性.老师在课堂上可以为每位同学制定学习内容和进程，学生在课下也为自己制定一个学习计划。将传统的课程结构模版化，利于学生了解和掌握。学生在阶段性的学习之后，可以及时将自己的学习成果与老师沟通交流，帮助自我调整和完善改进学习方式。让学生学习萨克斯方式不再是死板刻意，老师还可以根据学生完成学习目标的程度对学生进行鼓励和表扬，增强学习兴趣。

三、发挥MOOC资源在高校萨克斯管教学中的应对对策

正所谓“师傅领进门，修行在个人”。慕课资源在引进高校的教学时，也存在着一些缺点。学生在学习萨克斯中，就要学习其中的优点，摒弃它的缺点。将慕课资源与传统课堂相结合的学习方式，不断的探索改革。随着慕课教学模式的探索实践，学生可以根据自身的优点和长处发挥最大的潜力。在萨克斯管教学中，学生最需要的就是练习好自身的基本功，掌握熟练的学习技巧。学生在慕课资源的教学中，根据自己的掌握程度和自身能力，在课堂上选择适合自身能力的曲目进行练习，在练习中感受曲目的情绪和感染力，将自己不懂得问题及时向老师提问。这样就会避免传统的教学方式下学生盲目的学习，没有一个明确的学习目标，只会拉大学生之间的距离。

学生在课堂前也可以做足充分的准备，简单的曲目练习完成之后，就研究更加深奥的层次。在慕课教学模式下，学生在课堂上大量的节约了自身的学习时间，提高学习效率。老师也可以利用慕课资源向同学們展示大型音乐演出会，让同学们在课堂上也定期举办萨克斯演出，培养学生合作的能力。通过学习不同特色和风格的曲子，让学生提前体会到演出的氛围，在自己演出时不会怯场，超常发挥。传统的课堂练习中，学生的学习能力提升的很慢。随着学生不断深入的学习发展，需要获取的学习资源也越来越多，传统的课堂教学根本无法满足学生的要求。随着慕课资源的深入，学生可以利用闲暇时间就去搜索自己所需要的学习资源，还可以挖掘曲目的特点、历史背景和所表达的文化内涵。通过通俗易懂的教学方式，让学生的学习过程不断的由简单向复杂化进步，从而取得良好的效果。

科学的教学方式就可以弥补传统课堂上学习资源欠缺的特点，提升学生的学习速度，充足学生在课堂上学习的时间，使学习效果更佳，提升速度更加显著。

在慕课资源的教学方式下，对萨克斯管教学的不断探索和研究，对学生进行针对性指导培养。还能让教学者认识到自身能力的不足，不断提高自身的教学水平，将实用性东西传授给学生。通过不断的实践，做到向全新教学模式的改革，促进我国教育行业的快速发展。

四、结语

萨克斯管作为一种独特的学习乐器，在结合慕课资源的教学模式下，学生可以不受约束的学习和练习，在无形中提升自己的学习能力。