幼儿教育中幼儿自信心的培养分析

李思美

摘要：幼儿教育是个体的启蒙教育阶段，对开发幼儿智力、培养幼儿人格、提升幼儿表达能力和沟通能力有极其重要的作用。因此，在教学过程中，教师需重视对幼儿综合能力的培养，让幼儿拥有积极向上的心态，促进他们健康、快乐成长。文章分析了培养幼儿自信心的重要性，并对如何在幼儿教育中培养幼儿的自信心进行了探讨。

关键词：幼儿教育；自信心；培养策略

自信心是促进幼儿健康成长的重要因素，在幼儿教育中，教师要鼓励幼儿与其他小朋友多交流，积极参加班级活动，促使他们发挥自身特长等，这样才能不断增强他们的自信心。

一、培养幼儿自信心的重要性

自信心可以让人充分认识到自己的优点和价值，形成积极向上的心态，对未知世界充满热情，更合理地规划自己的学习和生活，确定明确的学习目标和奋斗方向，从而驱动自己积极进取、不断超越。幼儿的心智发展不成熟，可塑性较强，这个阶段教师的指导有助于健全幼儿人格、培养幼儿良好品质。

缺乏自信的人处事态度消极，容易自我否定，对任何事情都缺乏热情，不愿积极投入学习和生活，喜欢独处和沉默，对特定人物的依赖性较强。而且，他们的沟通能力和人际交往能力较差，不善于表达自己的想法和意见，始终处于一种被动的状态。因此，在幼儿教育中加强对幼儿自信心的培养，有助于健全幼儿人格。

二、幼儿教育中幼儿自信心的培养措施

（一）给予幼儿充分的肯定和鼓励

自信心是人在发展过程中对自身的正确认识和评价，其中自我评价对培养幼儿的自信心具有重要的作用[1]。由于幼儿的心智发展还不太成熟，缺乏对自我的正确认知和评判能力，大多数时候，他们需要依靠别人的评价来加深对自己的认识。因此，为了培养他们的自信心，教师要给予他们较多的鼓励和肯定，让他们感受到被肯定、被看重。在这个过程中，教师要注意采取正确的鼓励方式和激励措施，表扬要具体，实事求是，不要夸大孩子的能力，切忌过分称赞导致他们产生自负和骄傲的心理；也要避免一味地严厉地批评孩子，讽刺孩子，打击他们的自尊心，让他们产生心理阴影。总之，为了促进幼儿更好地成长，教师要根据每个孩子的特点，采取适当的鼓励方式，加强他们对自己的肯定和认可。

（二）发挥幼儿优点，弱化幼儿缺点

每个人都是一个与众不同的个体，具有自身的特点和价值，既有优点，也有一些缺点和不足。因此，教师在开展教学时，要深入分析每个幼儿的特点，采取适当的教学方式，充分发挥幼儿的优点、长处，避免过度批评幼儿的缺点，也不可采取横向比较的方式打击幼儿的自尊心[2]。教师要善于发现幼儿的闪光点，促使他们正确认识自我，帮助他们树立“我很好、我很棒”的信心，从而激励他们不断进步。例如，对于那些常常帮助别人的孩子，教师要肯定他们乐于助人的良好品质，组织“团结互助”类活动，让他们感受到被他人需要和尊重，增强他们的自信心。

（三）充分发挥教师和家长的共同作用

培养幼儿积极乐观的心态需要充分发挥教师和家长的共同作用，创建一个乐观团结的班级环境，形成温馨和睦的家庭氛围，从而促使幼儿形成积极向上、善良友爱的品质，增强他们面对困难的信心。教师要根据幼儿的表现，分析他们的性格特征，积极和家长沟通，共同制订提升幼儿自信心的策略 [3]。同時家长也应加强对幼儿的了解，多一些信任和关爱，少一些批评和指责，理性看待他们的错误，动之以情、晓之以理，充分保护幼儿的自尊心。

三、结语

总之，在幼儿教育中加强对幼儿自信心的培养对其日后的发展至关重要。为了促进幼儿健康成长，教师需改革教学模式，创新教学理念，完善教学内容，让幼儿的长处得到充分发挥，培养他们的自信心。

参考文献

[1]贾耀芳.解析幼儿教育中幼儿自信心的培养途径[J].作文成功之路（下），2017（11）：50.

[2]姜海凤.幼儿教育中幼儿自信心的培养探讨[J].中华少年，2017（27）：258-259.

[3]张慧萍.幼儿教育中幼儿自信心的培养研究[J].黑河教育，2015（12）：82.