浅析中职英语阅读教学的现状与对策

摘要：阅读是中职英语教学中的重要内容，也是英语学习中的基本要素之一，是提高学生阅读理解能力的重要途径，对学生英语学习和英语能力的提高有着非常重要的作用。但是在实际教学中，还存在许多问题亟须解决。本文从当前中职英语教学的现状出发，谈谈中职英语教学的有效策略。

关键词：中职英语；阅读教学；现状；策略

阅读教学作为提升学生阅读理解能力和积累写作素材的重要途径，在中职英语教学中占有不可替代的作用。特别是对于中职学校的学生来说，他们普遍存在英语基础差的现象，词汇量较少，在阅读教学中常常出现陌生词汇较多，阅读活动难以开展的情况。而且中职学生对英语学习没有兴趣，在阅读教学中表现不积极，阅读教学常常有形无实，学生阅读能力的提高受到极大的限制。作为中职英语教师，首先要认清学生的现状，从学生的实际出发，分析影响学生阅读能力提高的因素，对症下药，针对性地解决学生在阅读过程中遇到的困难，帮助学生掌握阅读技巧和阅读方法，促进学生阅读理解能力的提高。笔者结合当前中职英语阅读教学的现状，谈谈英语阅读教学的有效策略。

一、 中职英语阅读教学现状

1. 语言基础知识较差

词汇量少、语言基础差是中职学生在英语学习方面存在的一个最大难题。词汇量达不到，在阅读过程中会将更多的时间浪费在某个单词的查询或者猜测上，不仅会影响阅读效率，而且会影响学生对语句的理解和判断，甚至会错误理解文章的表述，阅读能力的提高也受到极大的限制。

2. 教师教法不当

中职学生基础薄弱是客观存在的现象，但是许多教师认为，学生基础较差，在教学中运用教学方法也得不到积极的回应，他们认为再好的教学方法也只是徒劳。在教学中，往往更加重视基础的教学，忽视了阅读教学，更加不会交给学生阅读技巧和阅读方法。再加上传统的阅读教学方法，使阅读教学成为一种形式，学生在阅读教学中学习不到基本的阅读方法。

二、 中职英语教学的有效策略

1. 更新阅读教学观念，重视阅读教学

教师在课题教学中占有重要的主导地位，只有教师从教学的观念进行更新，从思想和行动上将阅读教学放在英语教学的重要位置，才能从根本上唤醒学生对阅读的重视。作为中职学校的英语教师，首先要积极更新自身的阅读教学观念，从思想上加强对英语阅读教学的重视，并在教学中增加阅读教学时间，将英语阅读教学的重要性传达给学生，从而引起学生对阅读的重视。只有教师将阅读教学重视起来，学生才能在学习中自觉加强对阅读的重视。

2. 重视词汇教学，强化语法知识

词汇是阅读的基础和前提，阅读是从词汇开始的，没有一定的词汇量，阅读就无法开展，只有在学生掌握一定词汇量的基础上开展阅读活动，才能起到阅读的作用。因此，阅读教学首先要重视词汇教学，教会学生词汇学习的技巧，引导学生从构词法、一词多义等方面来学习和掌握词汇，并教会学生在阅读中根据上下文的意思来推测生词的意思，排除学生阅读中生词的影响，另外，教师还要加强重点句式的讲解和分析，使学生能在阅读过程中理解和把握关键句子，从而在阅读中掌握文章的主旨。在学生的词汇量和语法知识逐步提高的基础上，学生的阅读效率也会得到明顯的提升。学生只有掌握了英语的基础知识，才能顺利地开展阅读实践，才能在阅读实践中逐渐提高阅读理解能力。

3. 教会学生阅读方法和阅读技巧

授之以鱼，不如授之以渔。教会阅读方法和阅读技巧是阅读教学中的重要环节，只有学生掌握了基本的阅读技巧，才能在顺利地完成阅读任务，并从中获得成功的体验，促进学生阅读积极性的提高。因此，教师要将阅读方法和阅读技巧渗透到日常的阅读教学中，将方法和技巧的掌握作为阅读教学的重点，并引导学生使用科学的方法进行阅读，逐步提高自身的阅读效率。如精读、略读、泛读、查阅等方法，教师要教会学生根据不用的阅读材料类型来选择合适的阅读方式。另外，教师还要给学生传授一些在阅读过程中使用的小技巧，如根据语境推断词义、抓住文章的中心词和中心句等，帮助学生在阅读中快速地抓住文章的主旨，提高学生的阅读速度和质量。

4. 开展广泛的课外阅读活动

课外阅读作为阅读教学的扩展和延伸，是提高学生阅读能力的重要途径，也是阅读教学的重要内容。如果阅读教学局限于教材中的阅读材料，那么学生的阅读量还远远不够，更难以达到提高阅读能力的目的。因此，教师要将课外阅读作为阅读教学的重要部分，引导学生阅读课外英语材料，使学生在广泛的课外阅读中进行阅读训练，而且学生在课外阅读中还能了解英语国家的一些生活习惯和语言使用习惯，使学生更加了解英语这种语言。另外，教师要将课外阅读和学生的兴趣爱好结合起来，从他们的兴趣爱好出发，给他们推荐一些与他们生活相关，并能引起他们阅读兴趣的课外材料，不仅能起到提高学生阅读积极性的效果，对学生良好的课外阅读习惯的养成也有一定的促进作用。

总而言之，阅读教学是中职英语教学中的重要组成部分，是学生英语综合能力提高的重要途径，教师要认真分析和反思当前的教学现状，并根据学生的实际情况制定相应的教学策略，引导学生在教学中掌握阅读技巧，并在阅读实践中逐渐养成良好的阅读习惯，为学生的终身学习打下基础。

参考文献：

[1]田家娟.浅谈如何提高学生英语阅读能力的方法[J].校园英语，2012（7）：21.

[2]刘灿萍.中职英语教学的困境与对策[J].读书文摘，2014（08）：137-138.

作者简介：

徐婷，辽宁省大连市，辽宁省大连市旅顺中等职业技术专业学校。