培养一年级学生学习数学的兴趣

廖芬顺

【摘要】孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”兴趣是推动人探究新知的原动力，教师应根据低年级学生的年龄特点，创设生动有趣的数学课堂，培养学生学习数学的兴趣，为养成学生终生乐学品质奠定基础。

【关键词】学习兴趣 创设情境 数学游戏

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0129-01

一年级是学生接受正规系统教育的关键期，学生刚刚从幼儿园进入小学，还很不适应中规中矩的课堂教学，尤其是数学知识比较抽象，容易引起学生厌学情绪。作为一名数学教师应根据学生年龄特点，努力打造魔力课堂，开展生动有趣的数学活动，满足孩子的好奇心，培养学生学习数学的兴趣。下面是我谈谈我的几点做法：

一、创设生动有趣情景，吸引学生的注意力

一年级学生的注意力涣散，容易走神，因此设计扣人心弦的主题情景，以环环相扣的主题内容贯穿整个课堂，吸引学生的注意力。例如：在《10的认识》教学活动中，教材安排的主题内容是各族娃娃庆国庆。本课时时间安排正好在“国庆”前后，在新闻媒体的渲染、烘托下，国庆气氛浓厚，人人沉浸在节日喜庆的愉快中，这时设计“庆国庆”的主题活动能产生“心境一致性”效应。[1]活动开始以“点礼炮”的形式复习9的加减法，事先准备10颗礼炮，礼炮里藏有加减法算式，当学生会答对一题算式，就算点燃一刻礼炮，全班同学一起发出“啪”的一声表示认同。在点礼炮的过程中还结合认识基数（如点燃了几颗礼炮）、序数（如点燃第几颗礼炮），当点，第十颗礼炮时，老师故意神秘地告诉学生：“这一颗礼炮藏着许多的学问，今天我们一起认识它，它是谁呢？……