基于思维导图小学英语单元写作教学

周洁

【摘 要】

英语写作是综合性的语言训练活动，考查学生对英语各个要素的实践应用能力，这在小学英语教学当中占有极大的比重，但同时是也是学生整个学习过程当中的弱项。单元写作教学要求学生以单元为一个节点，根据单元主题以及本单元学习当中获得的英语知识进行英语写作，可以提高学生写作能力，丰富写作内容。在小学英语单元写作教学中，教师可以通过引入思维导图来激活学生思维，指导学生展开创造性写作。

【关键词】

思维导图 小学英语 单元写作教学

思维导图是一种重要的图形思维工具，实现了图文结合，能够将知识之间的关系展现出来，建立主题和时间、逻辑关系等的链接。思维导图在活化学生思维，发展学生思维创造力方面发挥了积极作用，因此开始广泛的应用与教学活动当中。将思维导图应用到小学英语单元写作当中可以有效拓宽学生思维空间，提高学生的英语思维能力，从而提高学生的英语写作水平。下面将对基于思维导图的小学英语单元写作教学方法进行探讨。

一、基于思维导图关联想象

就当前小学生的英语写作现状而言，学生在写作当中的思路容易被局限，而且往往无法合理恰当的应用自己所学的词句还进行恰当的英语表达，即使是学生这些词句已经有了熟练的掌握，但是在实际调用方面还是困难重重。对此，教师要注重利用思维导图来激发学生关联想象，通过思维引导唤醒学生对已学词句的联想，实现形象和抽象思维的有效链接，这样学生的思路不仅仅可以获得拓展，还能够熟练运用自己已学词句来写好作文。……