试析拓展游戏对高中学生心理发展的影响

史征

摘 要：拓展游戏又被称作是体验式游戏，分为探险类活动以及体验类活动。由于探险类活动面向个人且有一定的危险性，不适合作为教育教学的拓展游戏；而体验类活动风险低，利于开展，且是注重团队精神和心理素质的提高。因此，高中教师多拓展体验式游戏训练来缓解高中生过高的学习压力，以及完善学生的综合素质。

关键词：拓展；体验；游戏；心理；提高

我国现代的学生大多是缺少危机意识的，长期呆板的学习导致学生难以接触到外面世界，体会不到社会的复杂，没有过硬的心理素质，导致学生心理上畏惧学习障碍、生活难题，学习上不懂得寻求教师与同学的帮助，不会培养人际关系。高中教师拓展游戏以激发学生的潜能，提高学生的心理素质，引导学生培养敢于发言的勇气。

一、拓展游戏培养良好的团队精神，提高协作能力

古时就有“三个臭皮匠赛过诸葛亮”之说发扬团队精神，重视团队的伟力。近年来团队合作被广泛提及，新课改下教育教学也要求注意引导学生树立相互配合、相互支持的团队意识，在面对学习障碍或者生活难题时懂得寻求同学的帮助。拓展团队类游戏，加强游戏的难度迫使学生寻求集体的帮助，以此培养学生良好的团队精神，加强学生们之间的凝聚力，在学习的路上共同扶持，共同前进。

拓展团队类游戏：人椅。人椅是一个集体项目，重在培养学生之间的团队写作能力，以及增强学生之间的信任感，以及如何配合达到人椅的目的。……