差异化教学在职业学校英语教学中的应用刍议

熊锐

【摘要】随着教育改革的深入以及社会经济发展，差异化教学应运而生。差异化教学最重要的特征是以学生的“学”为主，充分尊重学生的个性化与差异化，并根据学生的差异制定合适的教学方案，以进一步提高教学质量。文章基于差异化教学原则，结合具体的职业学校英语教学实例来探讨如何实现教学的差异化。

【关键词】职业学校；英语教学；差异化教学；基本原则；应用策略

差异化教学符合时代教育的要求，在各个学科教学中都发挥着重要的作用。所谓的差异化教学就是一种以学为主的新型教学方式，注重的是学生的“学”，而不是教师的“教”，体现了学生课堂上的主体地位，教师从课堂的主宰者变为主导者、组织者。差异化教学的特点切合了英语学科的学习特征，能够充分发挥学生的主观能动作用。教师要深入了解学生的差异性，结合具体的教学情况教学，才能发挥出差异化教学的最大作用，提高英语整体教学效率与质量。

一、运用差异化教学需遵循的原则

（一）以学为主

新课改理念下的职业学校教育推崇的是一种以学为主的课堂教学模式。这让课堂教学逐渐发生了质的变化。以学为主的差异化教学，学生的思维不再受制于教师，而是以一种更加独立、自由的姿态在课堂上呈现。在具体的课堂教学中，学生将是教学活动的中心角色，积极主动地参与到教学环节中，与教师形成一个自由开放、愉快交流的氛围，在互动中激发学生的思维，培养学生的思考习惯。……