小学数学教学中学生创新精神和实践能力的培养

【摘要】小学数学教学是培养学生的创新能力的重要途径，小学教师在新课程改革的指引下，不断地创新教学理念，变革教学方法，促进小学生的创新意识能力不断发展，培养学生独立思考能力，促进小学数学教学有效性不断提高。

【关键词】小学生 创新精神 实践能力

【基金项目】课题项目：本文系驻马店市2017年基础教育教学研究项目“小学数学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究”（立项编号：JJYKT17200）课题研究成果。主持人：时永藏。

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0089-01

培养学生的创新能力，需要注重学生学习的过程，拓展学生的意识，优化学生的意识品质，教师需要转变自身的意识，尊重学生的主体地位，要将学习的时间与空间留给学生，引导学生主动地探究知识。

一、激发学生创新的兴趣

数学是一门工具学科，其知识结构逻辑十分严谨，小学数学亦不能例外，这就导致了数学学科的知识比较枯燥乏味，所以教师还需要在课堂上激发学生对数学学习的兴趣，让学生从学习的“被动接受”转变为“主动创新”。例如，在讲到“圆柱体表面积”这一知识点的时候，学生对圆柱体的上下两个底的面积测量计算倒是信手拈来，但是到了侧面的时候就有问题了，因为以前没有学过如何来测量计算这种形状的面积。这时教师不可以简单粗暴的告诉学生，把侧面拆分为一个长方形即可，如果这样的话就抹杀了学生学习的兴趣。教师可以通过引导的方式，让学生把这个立体图形的面积转化为平面图形的面积来进行测量计算，这个时候部分思维敏捷的学生就会想到，可以把这个卷曲的曲面展开成一个平面来进行测量计算，这样问题就迎刃而解了。……