让每个学生自然、自如、自信地歌唱

吴桢映

【摘 要】歌唱教学是小学音乐课堂教学的主要内容。但综观歌唱教学现状，一部分教师在教学中过于强调专业化，让学生不敢唱不想唱，失去歌唱兴趣；有一部分音乐教师偏重于培养学生的演唱兴趣，过于关注歌唱教学的趣味性和思想性，轻演唱方法的指导，出现了课上热热闹闹，课后演唱质量完全没有得到提升的现象。本文基于多年的教学实践，提出了去繁从简、生动有效的“三自”歌唱教学策略，让每一个学生自然、自如、自信地歌唱，凸显从儿童立场出发，让学生爱上唱歌，有能力唱好歌，并培养其积极阳光的心态和审美情趣。

【关键词】自然；自如；自信；歌唱教学

音乐课堂作为歌唱教学的主阵地，对学生歌唱技能的形成、歌唱习惯的养成有着重要作用。然而，许多音乐课看似热闹，实际上由于缺乏有效的歌唱方法的指导，课后学生的演唱质量并没有得到提升。甚至有学生在初听歌曲时很“想”唱，唱得也不错，在上完音乐课后却变得不敢唱、不会唱，也不想唱了。这是因为课堂上教师用所谓的专业要求对学生进行了限制，这些限制让其对歌唱望而却步，也失去了对音乐学习的兴趣。因此，如何培养学生的歌唱兴趣、锻炼其歌唱技巧，使其达到较高的歌唱水平是小学音乐教师需要思考的问题。

为了让歌唱教学去繁从简，真正有效发挥其价值，本文提出了自然、自如、自信的歌唱教学策略。这里所指的“自然”是指不勉强、不呆板。“自然的歌唱”就是让学生掌握科学的演唱方法，学会“自然地呼吸”，寻找“自然的声音”， 运用“自然的神态”，进行自然的表现。……