加强初中数学课堂教学有效性的探索

李丛

摘要：初中數学学科是教师难教、学生难学的学科，存在着诸多问题。在新课程背景下，抓住课堂教学，，寻找有效的途径和方法，提高课堂教学有效性，成为数学教师提高课堂教学效率的重要内容。数学教师要立足课堂，直面学情，选择适合学生学习方法，采用有效的教学手段，激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。

关键词：有效教学；数学素质；教学方法 创设情境 学习兴趣

随着新课程的推进，在初中数学教学中出现了越来越多的问题，直接影响着课堂教学质量的提高。九年义务教育的实施，为大多数学生的学习提供了学习机会，使他们能够接受进一步的教育，小学生顺利升入初中却出现了数学成绩参差不齐的情况，以致于不少学生厌学情绪明显；又由于优秀教育资源的增多，很多学生到市里去读书，到形成重点学校去读书，造成优秀的小学毕业流失日益严重，尖子生很难留下来，而学困生越来越多少，一部分进城务工人员子女受家庭环境的影响，成绩一直处于低水平徘徊。这些问题困扰着每一位数学老师，制约着教学质量的稳步提升，使大面积提高教学质量难只又难。面对这种情况，我结合自己的教学实践，谈谈自己的认识和思考：

一、准确定位，直面学情，

学情是制定教学方案的依据，是指导学生学习的凭借。作为数学教师，所教的学生不论是起始年级，还是毕业班学生，不论是新授课，还是复习课，都必须充分了解学生原有的数学基础，这是教学的出发点，也是指导学生学习的基本点。……