高中语文教学中语文思维能力的培养策略探讨

卢城恩

【摘要】语文作为其他学科学习的基础，在整个高中教学中扮演着重要的角色。是学生能够正确认知世界，提高自身文学修养和德育品质的重要学科。而语文学习的关键在于对语文思维的培养，思维是否活跃是直接决定了语文学习的效率。尤其是在当前教育体制改革的环境中，对于学生的培养必须要全面，对于学生的综合素质要统筹把控。在语文教学中也不能只追求书本知识的汇总，还需要重视学生的思维能力和综合发展。

【关键词】高中语文 思维能力 培养策略

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0063-01

事实上，在语文教学过程中除了知识的输出，还需要引导学生学会知识分享，学会用语文思维来看待事物的发展。教师作为知识传输的桥梁，改变传统的教学理念，使学生对学习形成积极乐观的态度，建立语文思维。让学生在学习理论知识的同时，养成独立思考的好习惯。用发散性思维来进行语文学习，不断激发学生的主观能动性，化被动为主动，化困难为简单，帮助学生进行更为高效的语文学习。

1.语文思维能力培养的特性

1.1 广泛性

语文作为一门独立学科，是其他学科进行学习和研究的基础，是学生认知世界探索世界的重要工具，是树立良好的世界观，提高整体素质的一个重要学科。现代语文在解决现代社会中人文、历史、环境、资源、经济、艺术都有着不可撼动的地位，对于语文的研究是具有非常大的文学意义和现实意义的，涉及面非常广泛[1]。……