树立文化自信在中学语文教学中的体现

张玉菲

摘 要 文化自信作为继道路自信、理论自信、制度自信后提出的第四种自信，是继承与弘扬中华民族传统文化，提升国家软实力，实现中国伟大复兴的重要举措与途径。教育作为中国发展的先锋力量，在改革的关键时期应肩负传统文化传承与弘扬的重要使命。而语言教学与传统文化之间存在密切的关联性，在语文教学中渗透文化自信，对发展文化自信道路具有重要现实意义。基于此，以中学语文教学威力，就树立文化自信在语文教学中的体现进行了分析，以供参考。

关键词 文化自信 中学语文 语文教学

0引言

《语文新课程标准》明确指出：“语文课程应为提高学生道德品质、科学文化素养，弘扬和培育民族精神增强民族创新力和凝聚力，发挥积极作用”、“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧……吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位”。由此可见，中学语文学科与民族文化的传承与发展存在密切关联性，基于语文课程教学树立文化自信，是语文课程教学改革与发展的必然趋势，也是客观需求。基于此，就中学语文教学中树立文化自信提出几点建议。

1以身作则，引导学生诵读经典作品

古人云：“以身教者从，以言教者讼。”教师作为语文教学活动的设计者、组织者、主导者、引领者，在语文教学中担当者“言传身教”的重要角色。通常情况下任何言语的引导都不仅身体力行来的更有说服力、感染力与号召力，对此要想实现语