情景教学在初中语文写作教学中的运用

张秀娟

【摘要】在初中语文教学阶段，针对学生的写作能力培养是十分关键和重要的，随着新课标对学生综合素质提升的要求与推进，越来越多的教师注重如何提高写作教学的效率。写作能力关系到学生未来的发展与健康成长，研究表明情景教学法可以有效的改善写作教学的效率，极大的提高初中生对写作的兴趣，培养学生的写作能力。情景教学主要是为了营造良好的环境氛围，引起学生的共鸣，激发学生的写作情感，在通过教师以及多媒体教学方式的引导，更加有效的提高学生写作水平。本文意在探讨如何实施情景教学，并提出了一些具有建设性的建议和意见，以供广大教师交流探讨。

【关键词】初中语文 写作教学 情景教学 运用策略

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0108-02

一、我国初中语文写作教学的现状

随着时代的发展与社会的变革，我国教育部门愈加注重对学生综合能力的培养，在初中教学阶段，尤其是针对写作教学开展了一系列的教学创新工作，实践证明，通过情景教学法可以大幅提升学生的写作水平。但是，受到传统教学理念的影响，写作教学中还存在一些问题，主要体现在以下几方面。初中生由于心理和年龄特点，对语文写作的兴趣不够浓厚，经常采取抄袭办法来应付考试，没有真正做到抒发自己内心的情感。另外一方面，教师在教学过程中也没有采取科学合理的教學方式，教学形式单一，过于注重对学生写作技巧培养，课程枯燥乏味，缺乏感染力。……