如何在小学数学教学中开展自主探究和合作交流

卢健恩

【摘要】“动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师在课堂教学中如何帮助学生在自主探索与合作交流中真正理解和掌握数学知识与技能，又该如何在小学数学教学过程中开展落实好自主探索与合作交流呢。本文通过：创设问题情境，引发探索欲望；拉近师生关系，营造探究气氛等方法引导学生自主探索知识。而在合作交流中，发现其存在的问题并重视小组间的合作学习，并提出建议，从而给教师在小学数学课堂教学中如何开展自主探索与合作交流提供了借鉴。

【关键词】自主探索 合作交流 创设情境 小组合作

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0074-01

《数学课程标准》指出：“动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”因此，教师在课堂教学中应激发学生的学习积极性，提供充分进行数学活动的机会，帮助学生在自主探索与合作交流中真正理解和掌握数学知识与技能、数学理论和方法，获得广泛的数学活动经验。那么，该如何在小学数学教学过程中开展落实好自主探索与合作交流呢？下面就谈一下我的看法。

一、引导学生自主探索知识

美国著名教育家布鲁纳说过：“探索是数学教学的生命线，没有探索就没有数学的发展。”同时从未来社会对人才的要求来看，也需要教育从“为了获得科学知识”转向“为了获得科学能力和科学态度”，也就是鼓励学生去自主探索，解决学习中的阻碍而获得知识。……