如何培养小学四年级学生数学运用能力

王建斌

【摘要】小学数学是小学阶段的重要课程，数学教学的目的是培养学生运用所学数学知识解决实际问题的能力。随着新课程改革的深入实施，如何培养小学四年级学生数学应用能力，成为越来越多小学数学教师思考的问题。本文围绕着培养小学四年级学生数学应用能力这一中心论点，先浅析了培养小学四年级学生学生应用能力的必要性，并从三个方面详细阐述了如何培养小学四年级学生的数学应用能力。

【关键词】小学四年级 四年级数学 数学应用能力 培养策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0087-01

在笔者多年的小学四年级数学教学过程中，发现很多学生的数学应用能力比较差，不能灵活运用所学数学知识解决实际问题。在此背景下，笔者结合多年小学四年级数学教学经验，并查阅相关文献资料，就小学四年级学生数学应用能力进行探讨分析，并提出了相应的观点和对策，以期培养学生的数学应用意识，提高学生的数学实际应用能力。

一、培养小学四年级学生数学应用能力的必要性

受“应试教育”思想的长期影响，小学数学教师侧重讲解数学概念、数学公式、以及数学解题技巧，忽视了对小学生数学应用意识的培养，把学生在考试中取得好成绩当做教学目标。这造成很多小学生认为数学就是“学定理、记公式、做题目”，数学实际应用能力比较差。

小学数学新课程标准明确指出：“小学数学应用意识主要表现在：认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；……