探析高中语文阅读教学中学生审美素养的培养策略

蒙花珍

【摘要】在当前高中语文课堂中，对于学生的审美素养的培养日益被重视起来，学生的审美素养对于学生在语文课程的学习以及其它多方面的学习都有着重要的作用，语文作为一门人文学科可以很好地对学生的审美素养进行培育，会使他们的审美能力有较大的提高。通过语文阅读，使高中生不仅加深知识储备，还能使他们的审美能力、学习能力以及自身的综合素质得到显著的提高，本文通过对高中语文阅读教学中学生审美素养的培养策略进行探讨，分析了如何通过对高中生语文阅读的训练和教学提高其审美能力，培育其审美素养。

【关键词】高中语文阅读 审美素养 培养策略

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0211-01

在当今高中语文教学中，阅读一直是一个重要的模块，学生的阅读能力很大程度上决定了其语文的学习能力，因此，如何提高学生的阅读能力一直是语文课堂研究的重点问题。但与此同时，阅读能力也在一定程度上对学生的审美素养有着影响，教师应该一并将其重视起来。在当前课堂教学越发多元的时期，如何对学生阅读能力进行提高，如何对学生审美素养进行培养，成为当前语文教学中的一个重要课题。

一、明确审美对象，确定审美的教育文本

在高中对学生的审美素养进行培养的过程中，教师必须展开有针对性的训练，首先就必须明确审美的对象。在实际教学中，确定一些具有美感的教学材料作为学生重点学习的对象，在选择过程中，应具有一定的选择标准，例如具有具体的审美特点，具有一定的审美层次等。……