以生为本，构建充满愉快体验的音乐课堂

马士云

【摘要】音乐是表达情感的艺术，在生活中受到人们的喜爱。实践证明，音乐教育要从儿童开始做起。因此，在小学音乐课程的教学中要坚持以生为本的教学理念。同时，用音乐艺术感染学生，并激活学生的内心体验。文本围绕如何坚持以生为本开开展教学，旨在提高课堂教学效果。

【关键词】小学音乐 以生为本 体验 审美 教学

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0258-02

音乐是表达情感的艺术。在小学音乐教学中既要让音乐教学富有观赏性，同时还要让音乐教学激活学生的内心体验。这就要求我们要充分的践行新课改教育理念，坚持以生为本的教学理念实施课堂教学。因此，教师除了要制定出完备的教学方案外，还应该通过多种方法来激活学生的体验。这样，才能让学生认知到音乐艺术的魅力，从而提升学生的综合素养。

一、感悟音乐作品，激发学生真情体验

不难发现，在现行的小学音乐课本中，所有关于音乐欣赏方面的内容都是本单元教学内容是一致的。所以，在师生共同欣赏完某得作品后就应该引导学生体验其中的内涵。这样，才能唤起学生的真情实感，从而激发他们对音乐学习的兴趣。例如：在教学《雪花飞舞》这首乐曲时，就让学生感受那洁白的雪花从慢到快以及从快到慢的飞舞过程。在这样的欣赏过程中促使学生产生愉快的内心体验。同时，利用多媒体情境来描述：在一个漫天飞雪的冬天，小朋友门在潔白的积雪上做游戏，他们跳着、唱着高兴的不也乐乎。……