为孩子减负需打“组合拳”

顾亚斌

李克强总理在政府工作报告中，把“推动城乡义务教育一体化发展，着力解决中小学生课外负担重问题”列为今年的重点工作之一。但减负是一个系统工程，牵涉到方方面面，不可能一蹴而就。笔者以为要把减负真正落到实处，必须打好“组合拳”。

一是推进教育体制和教育评价机制的创新。教育行政部门应进一步完善考试制度，变单一的选拔性的考試制度为多种形式并举的升学机制。对基础教育而言，当务之急就是更新教育思想，打破“唯分数至上”，不断深化教学内容、教学手段的持续改革，不断推进教育质量评价制度的配套改革，通过对学生素养的综合考量、对学校发展的全面性评价，倒逼教育回归到人性与本真的轨道上来。

二是引导家长树立正确的家庭教育观念。教育是慢的艺术，需要一个静待花开的过程。不拔苗助长，不急于求成，不虚荣攀比，不违背自然法则，不盲从给孩子报培训班，呵护孩子的天性，根据自己孩子的实际情况选择合适的家庭教育方式，应该成为家长的优先选择。倘若无限度地增加孩子的负担，以爱的名义去捆绑孩子，只会让孩子产生厌学情绪，要知道相比成绩而言孩子健康快乐更重要。所以，在严格规范各类校外培训机构的同时，要教育家长理性对待孩子的各种补习。

三是切实提升教师的核心素养和课堂育人水平。课堂是减负的主战场，教师首先要站在教育改革的最前沿，树立科学的质量观和人才观，抓课堂改革，落实“三主”目标，打造高效课堂；其次，教师要不断下功夫锤炼师德师能，力求做到自身硬；再次，精心设计作业，及时评价反馈，激励学生乐学。此外，还要发挥新科技的功能，优化学生的学习方式，帮孩子们真正告别“题海”战术。

“减负不减责任，减负不减质量”，相信有了全社会共同的行动，学生负担过重的坚冰将有可能被有序破解，更多孩子将会感受到素质教育的和煦春风。