一个农民工眼里的好语文老师标准

李成义

许多学生刚看过这篇文章，全校的语文老师却都没读过，于是剽窃之作成了一等奖！

我没上过大学，更没当过老师，只是凭当学生的经历，以及在城市校园当农民工的观感，谈一下怎样才是更好的语文老师。

要广读。你是语文老师，对教材要读深，课外阅读要广。我上初三时，一次学校抽取20个好学生，然后作文竞赛，全校的语文老师评出一名一等奖，并在全校大会上读了一等奖作品，校长和主任对这文章大夸特夸。下面的学生却左顾右盼偷偷笑，原来一等奖作文是背写了作文杂志上一篇文章，许多学生刚看过这篇文章，全校的语文老师却都没读过，于是剽窃之作成了一等奖！

这还真不是偶然的。现在回想起来，当年的语文老师上课，就是跳不出教材的框框，就具体的课文论课文，不能举一反三，归根结底课外阅读很少。博览群书的才配称“人生老师”或“大语文老师”。

要互动。这一点，乡村语文老师真得向城里的语文老师学习。我是甘肃偏僻农村出来的中学生，说实情，语文课堂基本没互动性。一篇课文老师先读一遍，然后学生读一遍，然后老师讲段落大意，最后总结中心思想，老师这么满堂灌，学生下面死记硬背。偶尔老师提问，结果没一人举手回答，学生怕啊，怕说错了老师骂，甚至挨打，老师见学生都不愿回答，慢慢地就没了互动提问。

语文课堂上没互动，关键是师生关系不融洽。语文老师首先要放下架子，允许学生说错，并且一错再错都是面不改色，时间长了，学生发现没什么风险，这才会互动起来。……