班级管理中如何贯彻“人本”思想

马强

【关键词】 人本思想；班级管理；榜样；班干部；班规

【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）11—0030—01

小学班主任工作是小学教育管理工作的核心，也是小学德育工作的核心，搞好小学班级工作是小学教育管理工作的关键。在新课程改革如火如荼的今天，班主任必须具备较高的思想素质、丰富的教学经验和较强的组织能力及 “人本”教育思想，将会促进班级和学生的健康发展。

一、現阶段小学班主任管理中存在的问题

1.小学班主任的管理理念相对落后

由于传统教育和长期管理模式的影响，在班级管理的过程中，许多小学教师仍然采用传统的管理理念，过分强调学生的成绩，并没有实现全面提高学生整体素质。这在很大程度上导致学生学习压力大，造成一些学生出现心理和身体上的问题，直接影响到学生未来的生活和学习。

2.小学班主任的管理方法相对陈旧

现阶段，许多小学教师在小学班级管理过程中，仍然采用传统的管理方法，对小学班级管理的影响很大，导致课堂内的环境压抑，使学生与学生、学生与教师之间的关系紧张。此外，许多小学教师没有明确的管理目标，在管理工作中，实际管理工作往往是从自己的观点出发，在很大程度上忽视了学生的主体在管理工作中的作用，学生的主观能动性不能充分发挥，最终将会影响小学班级管理工作的质量。

3.小学班主任的工作压力相对较大

学校领导和家长对小学班主任带来了巨大的压力，他们只会根据学生的学习成绩评价班主任工作，几乎所有班主任把自己的全部精力都放在了学生的成绩上，而往往忽视了学生综合素质的提高，不能全面、综合地处理班级工作。……