让“量化”更加的“亮化”

杜和军

摘 要： 班级管理中用“量化”这个法宝效果显著，它教会了学生每天干什么，应该怎么干，学会了自己管理自己，在每天的成长过程中养成了习惯，这对孩子今后的发展起到了至关重要的作用。

关键词： 班级管理 过程性量化 习惯养成

自从学校实行星级班级管理计划，我班被扣分的现象逐渐增多，不是墙壁没有擦干净，就是卫生区有废纸，或是桌椅摆放不上线，每天的公布栏上都有我班的扣分记录。每当看到这些分数，我的心都在滴血。因为我是老班主任，整整二十多年，如果在班级管理方面还比不过新人，再在例会上末位发言，我这老脸往哪儿搁？

眼见学期快结束了，我班的积分由九星班级一路飘红直下，成为七颗星班级，年终末尾还要上台检讨，想想心都在滴血，我着急的嘴都起泡了。我更注重严管学生，不是呵斥，就是死看。虽有起色，但是中午回家迟了，做饭都匆匆忙忙，跌跌爬爬地上班，中午没休息，下午上课怎么也提不起精神。怎样才能摆脱眼前的困境呢？

期终考试到了，我被安排在四（3）班监考，闲来无事浏览四（3）班前墙上的班规，顿时我眼前一亮，这不是我苦苦追求的吗？“他山之石，可以攻玉”，可以采纳，可以变通。

排在第一位的当然是学习方面，提出了上课的要求：（1）上课认真听讲，积极回答问题。（2）学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动。（3）按时到校。（4）带好每天的学习用品。这些都是学生在校期间必须做到的，然而范范空谈必定缺乏约束力。……