观察在小学中段作文中的妙用

倪国苏

摘 要：基于小语专家吴立岗教授提出的观点：中年级是儿童观察活动的“敏感期”，最佳的习作训练形式是观察作文（素描作文）。在此基础上分析了观察在小学中段作文中的重要性并就如何进行有效地观察进行探讨，提出了比较实用的观察策略：随时随地聊新事，时时关注新热点，移花接木巧精记，就地取材用教材等，旨在让学生的作文更富有生活性、真实性和创造性。最后实践证明，巧妙的观察指导有很强的可行性。

关键词：小学作文；千眼观物；观察途径；素材积累

个人认为快节奏的生活侵蚀了学生部分观察的时间与能力，快餐文化的加剧让学生不再抬头看世界。加之以往淡化观察能力培养的作文教学，让学生积累作文素材变得难上加难。要想解决这一难题，就必须讓学生学会观察、体验生活。

一、观察的重要性

写作是需要智慧的，高尔基曾说过：“智慧素以千眼观物。”观察是学生获得知识、认识世界的基础途径，也是解决如何“写具体”的最佳方法。可见，观察必不可少。

1.观察让写作言之有物

学生面对作文总是无话可写，仔细思考“写作本质失真的三种情况”，不难发现，空洞、胡乱编造的原因无非是没有用心观察。

2.观察让写作言之有新

小学语文课程标准在第二学段的写作要求中指出：“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”。这就告诉我们对不同程度的学生要采取不同的要求，正所谓“花开不同赏，花落不同悲。”不同学生眼中的感受和想象着天壤之别，平时教学中，要尽量引导学生多方位、仔细观察生活。……