渗透人文教育培养英语文化品格摭探

吴小梅

摘 要：语言是文化的载体，英语教师不仅要教学生英语知识，还应让学生学习语言背后的文化。文章从三个方面研究如何渗透人文教育培养英语文化品格：拓展人文知识，认识差异；分析人文品格，传递精神；培养人文意识，学会审美。

关键词：人文教育；文化品格；英语语言；人文精神；核心素养

中图分类号：G40-012；G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）16-0024-01

语言是文化的载体，学习语言离不开对其背后文化的学习。在英语课堂教学过程中，教师要充分利用英语教材中的政治历史、伦理道德、天文地理以及风土人情等方面的知识，有效地对学生进行人文教育，丰富学生的文化底蕴，提升学生的文化品格。文化品格是学生在全球化背景下表现出的文化意识、人文修养和行为取向，本文从三个方面对渗透人文教育培养学生的英语文化品格进行研究。

一、拓展人文知识，认识差异

在英语课堂教学中，教师应该结合英语教材内容，有针对性地对一些英语语言知识以及文化背景进行扩充，让学生进一步了解中西方文化的差异，增强学生的跨文化交际意识，培养学生的文化品格。例如，在教学高中英语牛津版模块九“Other countries，other cultures”时，教师可以先讲解教材内容，然后找一些国外的著名景点给学生进行介绍，让学生对英语国家的了解更加深刻。比如介绍“The Eiffel Tower”时，教师可以先呈现它的一些经典照片，然后进行介绍：“The Eiffel Tower is in Paris，It's the symbol of Paris.”教师介绍国外的著名景点时，学生的注意力特别集中，这样既学习了英语语言知识，又学习了人文知识，增加了对英语国家的了解。……