思维导图在小学英语课堂教学中的运用分析

【摘要】將思维导图应用于小学英语教学中，有着提升课堂趣味性，增强学生自主学习能力的优点。在新课程改革下，小学英语教育模式也面临着教育理念更新，在教学中引入思维导图，能够通过合理的记忆方法提升学生学习英语的效率。本文主要介绍思维导图对小学英语教学的促进，以供参考。

【关键词】小学英语；英语教学；思维导图

【作者简介】周鲁辉，浙江省宁波市鄞州区塘溪镇中心小学。

前言

对于英语教学来说，特别是语感方面，小学阶段是非常重要的时期。然而传统英语教学并不能很好激发学生对英语的学习兴趣，亟须对教学方法进行优化和改进。新课改注重素质教育的发展，因此在小学英语教学中引入思维导图，能推动小学生学习积极性，强化对知识点的理解，从而提升教学效率，教学品质也因此而增强，对新时期英语教育具有巨大推进作用。

一、思维导图对于英语教学的重要意义

引入思维导图不仅让英语教师充分发挥课堂教学，也让学生在课堂中体现其主体地位。在教学设计中，思维导图的应用更具有针对性，教师能利用其特点充分展示知识的重点及难点，有利于教师梳理教学思路，控制教学时长和备课时间。

并且在教学中引入思维导图不需要设备，对于年龄较大的教师也同样可以使用，能够帮助教师改进教学、备课模式，实现教师教学更好的即兴发挥，与学生无障碍沟通交流的同时，保障语言逻辑结构严谨完整。……