高职体育教学中情感因素的作用分析

吴凡

摘要：体育教学居于高职教育里面具备显著作用，能促使高职学生身心健康发展，故高职体育教师必须对体育教学给予足够关注，创新教学方式以改善教学质量。而将情感因素融入到高职体育教学便属于体育教师创新教学模式的重要举措，其能借由情感教学对高职学生体育素养加以培育。基于此，本文针对高职体育教学中情感因素的作用展开了探索、讨论。

关键词：高职；体育教学；情感因素；作用

依照相应教学实践表明，情感因素在改进教学质量与效率方面具备显著效用，这也就促使高职院校开始对情感因素在体育教学中的作用给予了相应关注。当前，伴同社会进程的持续推进，其针对高职体育教学所提条件愈加严苛，特别是处于社会经济转型关键阶段，高职体育教学也需应对多方挑战。故而，为推动高职体育教学获取更进一步的发展，则体育教师便应对情感因素在体育教学工作里面的效用给予足够关注，持续发掘其对体育教学的积极影响，并依据实际情况探寻适合体育教学发展的方针策略。本文正是介于这一背景下，针对高职体育教学中情感因素的作用进行了相应分析，并基于实际给予了将情感因素引入高职体育教学的策略。

一、高职体育教学中情感因素的作用

（一）可促使师生关系和谐

高职体育教师开展教学工作期间，不但应对体育知识的传授给予相应关注，还应和学生多加交流、互动。……