体验式学习在小学英语教学中的应用

吕宏迁 孙勤龙

【关键词】 小学英语；体验学习；多媒体；方法

【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）07—0110—01

语言学科的学习对小学生来说，普遍感觉枯燥无味，如何使学生对英语学习产生兴趣，积极参与到英语教学活动中来，是每个英语教师一直思考的问题。笔者根据自己长期的教学实践和观课来看，认为英语教学要从以下几方面来做，才能使枯燥无味的英语学习变得生动有趣。

一、利用多媒体技术，使英语直观起来

英语教师要主动学习和掌握多媒体教学技术，实现多媒体技术和英语教学的有效整合。在课堂教学中，除了积极利用信息技术手段获取和开发更多的英语教学资源、拓宽和创新教学方式、激发学生的学习兴趣外，尤其重要的是要利用多媒体技术，改革和优化听、说、读、写的教学方法和呈现方式。比如在单词和语法的教学中，将抽象静态的词汇和语法规则通过图片和动画的形式直观呈现，也可以制作图片或者视频，组织听说训练。当然，在使用多媒体技术的过程中，教师要做到适度、适时，不能过分追求媒体效果，导致冲淡主题，分散学生的注意力，从而影响教学。

二、开展实践活动，使英语活泼起来

实践活动是小学生最感兴趣的事情，把英语学习贯穿到一系列学生喜闻乐见的实践活动中来，更能增强英语学习的体验和感悟，突出语言学的工具性和实用性。如人教版（PEP）四年级上册第一单元《My classroom》 学习了“open”、“close”、“clean”等单词后，让学生在打扫卫生、擦黑板、抹桌子、开关窗户等校内愉悦的劳动中掌握这些短语。……