论沉浸式双语教育对开展双语课程的启示

夏克拉·迪力木腊提

摘要：沉浸式双语教育的最早提出国家是加拿大，而随着全球化的发展，国与国之间的不断接轨，国际化日渐显著，沉浸式双语教育越来越受到各国教育者的重视，认识到双语教育必然成为教育发展的主流，而如何有效的开展双语教育成为各国乃至各个地区都在研究的话题。加拿大是最早提出和实行双语教育的国家，并且从中取得了不菲的成绩。本文从加拿大沉浸式双语教育所取得的成功经验中，分析我国双语课程发展中所存在的不足和改进途径。

关键词：沉浸式双语教育；双语课程；启示

相比于加拿大沉浸式教育实施的时间，我国可以说是比较落后。清朝年间清政府闭关锁国，加之各种原因，受到惨痛的代价。开放国家与国际接轨，语言教育是必不可少的一项，语言是打开国门与人交流的重要工具。

双语教育能发展的如此成功和是现代社会发展的必然因素，随着世界多元化的发展和我国综合实力的增强，人与人之间的交流变得更加广泛，一门语言已经远远满足不了我们对于了解这个世界的需求。近几年来我国也一直在推广和普及双语教育的模式，从最开始的一线二线城市延伸到现在三线城市甚至一些少数民族。但由于我国国情和加拿大的国情存在着一定的差异，所以即便是这种教育再成功，我们也不可能生搬硬套，要研究出适合我国国情的双语教育模式。但同理，沉浸式双语教育能让各国争相模仿，其成功的经验和价值甚为重大。……