小学语文教学中群文阅读教学的设计

摘 要：小学语文作为开启学生思维能力的初级阶段，已经有很多的关于小学语文阅读教学的方法应运而生。群文阅读是近几年来崛起的一种新型的阅读方式，具有非常凸显的趋向性与目的性，能够让学生的阅读能力与思维能力得到迅速的提高。本文阐述了小学语文群文阅读教学的优势及意义，并且提出了群文阅读教学的具体设计方案，希望和广大小学语文教师来共同探讨去提高小学生的阅读能力。

关键词：小学语文教学 群文阅读 教学设计

群文阅读教学的方式兴起后，获得了很多一线教育工作者的赞同和推广，在小学语文的阅读教学中同样也非常适用。那么什么是群文阅读呢？群文阅读，就是指的在语文的教学课堂上，教师创建一个议题并且围绕这个议题选择一组相关联的文章，然后再引导学生围绕这个议题展开立体式的自主阅读，通过这种阅读方式提升学生的阅读能力与思考能力，并要进行多方面的言语实践活动，是一种拓展阅读教学的新形式。

一、小学语文群文阅读教学的优势及意义

1.可以有效拓宽学生的阅读面。目前大部分的小学语文的教学都是停留在教材的内容上，但是毕竟教材内容有限，喜欢阅读文化的学生如果单纯地通过购买童话故事、或者有名的诗歌散文来提升阅读能力的话，阅读空间就比较狭窄。随着互联网的普及，教师通过网络搜集与整理到的文章和阅读材料的题材更为广泛，资料的来源也更加丰富，可以有效地拓宽学生阅读广度。……