新时期加强农村小学学校管理的思考

郑友华

摘 要 近年来，随着我国农村经济的发展以及教育力度的增加，对农村小学的学校管理的要求也在逐渐的提升。故此，在农村教育中，加强对农村小学学校管理，成为小学教育的重点。本文从农村小学学校管理存在的问题以及新时期加强农村小学学校管理的切入点等方面进行简要的研究和分析，进而为农村小学学校管理提供参考性的意见和建议，进而提高农村小学学校管理水平，推动农村小学学校教育的发展。

关键词 新时期 农村小学学校管理 思考

中图分类号：G622 文献标识码：A

0前言

当前，随着我国经济的发展，农村的教育逐渐成为国家关注的焦点，而农村小学的学校管理一直是农村教育工作的重点和核心，故此加强对农村小学学校管理工作的管理成为其中的关键。但是，在农村小学学校管理工作中，由于管理观念落后，管理制度不完善，加之领导班子建设缺乏以及校长的执行能力不高，进而影响农村小学学校管理水平的提高。故此，在新时期，农村小学的学校管理需要有规则可依，实现规范建学，同时结合农村小学的建学实际情况，并利用现今的科学技术手段和信息化水平，构建出一个有效的农村小学学校管理模式，进而推动农村小学的和谐稳定发展。

1农村小学学校管理存在的问题

1.1管理制度不完善

在农村小学的学校管理工作中，管理制度不完善是其中的一个重要影响因素。在农村小学的学校管理工作中，由于政府对农村学校的管理工作的投入资金不足，加之人才缺乏，使得农村学校的管理制度缺乏。同时，在农村小学的学校管理工作中，一些管理制度不科学和人性化较差，同时，在农村的德育、智育、体育、美育等各方面的管理制度也还存在着严重的不足，同时图书室、财务室、档案室的管理制度也没能够全面地贯彻，从这些问题中就可以看出大部分的农村小学学校的管理工作仍然需要继续完善以及改进，并且这些问题若是不能够有效解决就会阻碍到新时期农村小学学校管理工作的实施。

1.2领导班子建设缺乏

在农村小学的学校管理中，其领导班子建设缺乏是其中的一个重要问题。在农村小学的学校管理中，由于对农村小学的学校管理工作的投入力度不足，导致农村小学学校的管理中缺乏优秀的人才，其领导班子的队伍建设无法跟上农村小学学校教育的发展和管理工作的要求，而导致出现这一现象的主要原因是因为对于农村小学学校教育的投入资金不足，加之农村的生活环境差，使得一些优秀的人才不愿意到农村小学进行教学，进而影响农村小学学校工作的管理。故此，领导班子建设缺乏是其中的一个重要问题。

1.3校长的执行能力不高

在农村小学的学校管理工作中，校长的执行能力也是影响农村小学学校管理工作水平和质量的重要因素。在农村小学的学校管理工作中，其校长的执行能力直接影响管理工作。故此，在一些农村小学的学校管理工作中，校长作为学校管理工作的主要负责人，但是大部分的农村校长的执行能力相对于城市的校长的执行能力来说，其文化水平和业务水平都较差，并在一定程度上导致其管理能力比较较弱。因此，这些是致使其领导执行能力比较弱，而农村小学校长的执行能力比较低对新时期农村小学学校管理工作的实施产生不良的影响。

1.4管理观念落后

在农村小学的学校管理工作中，其管理观念落后也是其中的一个重要问题。在农村小学的学校管理工作中，领导班子人员依然采用传统的粗暴的管理方式，其管理方式已经不适应现今社会的发展，会阻碍农村小学学校管理工作的发展。故此，在农村小学的学校管理工作中，更新管理工作观念对于增强新时期农村小学学校管理工作有着重要的作用。

2新时期加强农村小学学校管理的切入点

2.1領导班子建设

学校领导班子的有效建设对学校的更好管理和发展均有着重要的作用和意义，所以，在新时期，加强农村小学的学校领导班子建设，进而提高农村小学管理工作的管理水平。在农村小学的学校管理工作中，由于领导班子的队伍建设不足，进而影响学校的管理工作的开展。故此，在农村小学学校的管理工作中，首先要提高领导班子的道德修养和业务素质，定期的对领导班子人员进行培训，进而让领导班子人员可以统一思想，对学校的管理工作达成一致的共识，进而提高其管理工作水平的提高；此外，在农村小学的学校管理工作中，要加大对学校管理工作的资金投入，吸引优秀的人才，进而提高农村小学领导班子的质量。故此，在农村小学的学校管理工作中，要加强领导班子建设，扩大领导班子队伍的数量和质量，进而促进农村小学学校管工作顺利和高校开展的目的，实现和完成新时期农村小学学校管理的加强。

2.2校长执行能力

在农村小学学校的管理工作中，增强校长的执行能力也是其中的一个重要切入点。在农村小学的学校管理工作中，校长的执行能力如果较弱，会对管理工作造成不良的影响。故此，在农村小学的管理工作中，要提高校长的综合能力和水平，进而提高管理工作水平。首先，在农村小学的学校管理工作中，要定期对农村小学校长的业务水平和教育科学理论进行培训和丰富，提高农村小学校长的管理工作经验；此外，让农村小学校长具有敏锐分析教育政策的能力，对学校的各种管理政策和决定进行及时的调整，进而实现其执行能力的提高，之后基于此，要对农村小学校长对理论知识进行深入的实践和思考，不断的进行创新，并让学生在实践的过程中有所突破，对各种管理手段进行有效的运用，从而加强新时期对农村小学学校的管理工作。

2.3创新管理制度

在农村小学的学校管理工作中，要创新管理制度，进而提高农村小学学校管理工作水平。在农村小学的学校管理工作中，管理制度的缺乏使得管理工作缺乏制度保障，进而影响农村小学学校管理工作的开展。故此，在农村小学的学校管理工作中，要健全和创新其管理制度，建立一套科学和人性化的管理制度，建立完善的责任制，对班主任，任课教师以及各级领导的管理工作进行落实和明确，进而提高学校管理人员的责任感；同时，要加强对学校管理工作的监督，一旦一些管理工作出现问题，要对负责人进行责任追究，进而提高农村小学学校管理工作水平和效率。故此，在农村小学的学校管理工作中，制定科学的农村小学学校管理制度，对工作的岗位和职责进行明确，才能达到在新时期加强农村小学学校管理的目的。

2.4转变管理观念

新时期加强农村小学学校管理工作，引进外来先进的管理理念，转变管理工作的观念，进而从理念上提高农村小学学校管理工作的水平。在农村的管理工作中，一些农村学校在管理工作时依然采用传统的管理理念，使用一刀切的理念管理工作，进而影响农村小学管理工作水平的提高。故此，要提高农村小学学校管理工作中，要转变管理观念，以人为本，在农村小学的挂你工作中，要改变旧的观念，加强学校的民主意识，要清醒地认识到教育的“消费者”，不单单包括学生、家长及部分社会人员，还包括学校内部的教职员工，他们属内消费群体，管理者在工作中凡事就要“以人为本”，以教师的发展为出发点，认识到他们的发展就是学校发展的强大力量，工作的意识转化了，学校的发展前景也就更明朗了；同时，在农村小学的学校管理工作中，要注重农村小学校园文化建设，根据农村学校的实际，建立符合学校的文化氛围，进而构建和谐的学校文化。故此，在农村小学的学校管理工作中，要转变其管理观念，以人为本，注重对农村小学校园文化的建设，进而提高农村小学管理工作水平和质量。

3结语

总而言之，随着我国教育力度的发展，农村小学学校由于其管理工作复杂、艰巨以及长远、系统，进而使得农村小学学校的管理工作面临着巨大的挑战。故此，在农村小学的学校管理中，要引进先进的管理理念，借助信息化时代的发展，转变其管理观念，并创新其管理制度，健全其管理质量，同时提高农村小学学校校长的执行能力，加强领导班子建设，并在农村小学学校的管理工作中，要充分的了解农村小学学校工作的特征，针对其特征制定出科学的策略，进而增强农村小学学校的管理工作，推动农村小学学校教育的发展。

参考文献

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