微课在初中物理课堂教学中的运用思考

李国平

摘 要：在信息技术的快速发展背景下，现代化的教育手段也逐渐被应用在初中教学中。在物理教学中，利用微课能够实现理论与案例的结合，同時也可以帮助学生理解抽象的物理知识，提升学生的学习效果。在教学中教师要正确运用好微课，激发出学生的学习兴趣，帮助学生理解物理知识，从而提升课堂教学的效果。

关键词：微课；初中物理；课堂教学；运用思考

在初中物理教学中运用微课，教师需要激活学生的感官体验，借助灵活、形象的教育特点来充实课堂内容。在教学中教师要从微课的优势入手，利用一定的课堂时间来帮助学生对物理知识进行汇总，在学生观看的过程中加深学生对这一知识的印象，从而激发学生的学习积极性，培养学生的物理思维。

微课是近些年中逐渐流行起来的一种比较新颖的教育理念，尤其是对于初中教育来说，受到学生特点的影响，也给微课的融入奠定了基础。为了保证微课的有效实施，教师要从互联网平台上入手，突出微课的特点，提高教学的有效性[1]。

一、微课在教学中的优势

作为一种新型的教育资源，主要包含了教育目标、内容、活动以及互动等部分。第一，微课视频有着内容短小且精炼的特点。从最为明显的特点上来说就是视频形式的多样性，如光盘、内存盘等。第二，从重点内容入手，帮助学生实现自主学习。在微课教学中视频不受时间与地点的限制，能够方便学生随时学习，培养学生的自主学习能力，提升学习的效果[2]。……