高中数学教学体系

黄光华

摘要：良好的学习习惯，能够让高中生更好的学习数学。这在提高课堂教学效率是很关键的。如何培养高中生数学的学习习惯，也是当下高中数学教师所要面对的问题。因此，本文从实际教学角度出发，结合自身的教学经验，对学生学习习惯的培养策略进行研究。

关键词：高中数学；学习习惯；培养策略

一、培养学生课前的预习习惯

预习在学生的学习过程中，有着重要的作用。这在让学生更好的认识知识、熟知知识难重点都有着奇效。这也能够让教师在教学中，更好的针对重点、难点进行教学。在具体的培养环节中，首先教师要让学生正确的认识预习。要告知学生，预习不是仅仅将教材内容看一篇，学生还要结合自己的思维对其中的问题进行探讨，并尝试将之前学过的知识与新的知识进行结合，建立有效的数学体系。这样的预习才能够真正的有效。

例如，在预习《简单的线性规则》中，教师可以告诫学生，在进行普通的预习后，可以与之前学习过的平面直角坐标性进行联系，让学生对于线性规则能够有更好的认识，同时这也能够让学生对于之前的知识完成一次巩固性的复习工作，让学生能够更好的建立属于自己的数学体系。

二、其培养学生良好的课堂学习习惯

良好的课堂学习习惯，直接决定了学生在课堂上的学习效率，同时这也是和教师的教学效率直接挂钩的。因此，教师在课堂教学中，要注重学生良好课堂学习习惯的生成。……