因地施教 提高体育课堂教学效果

李英

【摘要】在当今社会，城市化发展快，农村学生不断涌入城镇，城镇在校学生人数不断增加，学校场地小，人数多，已经是城区学校普遍存在的问题，每节体育课7个以上体育教师同时上课已经非常普遍，要想在有限的空间内让自己的课堂得到充分的发挥，让学生的身心得到真正有效的锻炼，这就需要我们体育教师提前根据场地设计好上课内容，设计好各个环节，才能有效的保证每节课的顺利进行。《体育课程标准》确立了以学生为主体，全面发展的课程理念和目标体系。教学实践中，要紧紧围绕“健康第一”和“一切以学生发展为中心”的指导思想，以新的教学方法、新的教学内容、新的评价体系不断涌现，由于我校体育教学存在小场地、多班级、大班额的现状。那么，作为一名一线体育教师，我们该如何利用有限的场地来进行有效的体育教学呢？如何利用小场地，提高体育课堂教学的时效性呢？这已成为我们体育教师必须思考的问题。为了能在有限的小场地内更好地组织学生，更好地进行体育教学，我结合本校实际场地情况，经过几年来的教学实践，谈谈自己的一点感悟。

【关键词】小场地 体育教学 实效性 体育教学活动 趣味性

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0257-02

一、充分利用小场地上已有“线”，培养学生运动兴趣

针对我校场地小且分散的“特色”，在上课时我根据我上课的内容在操场做了合理的规“画”设计。充分利用场地上现成的“线”，仔细地研究好操场规划，使之更合理地得到利用。……