高职院校教师培养培训突出问题与对策思考

苏丽

摘 要 国家和地方政府逐年加大了对高职院校教师培养培训的工作力度，但高职院校教师培养培训效能仍存在缺陷，本文基于现有文献研究，探讨高职院校教师培养培训突出问题及原因，提出以问题为导向、以制度为保障、以激励为手段、以职业规划为方法的提升对策，以期对提高高职院校教师培养培训效能有所启示。

关键词 高职院校 教师培训 突出问题

高等职业教育以职业为导向，具有较强职业性和应用性，其师资队伍要求既需要理论教学能力，又需要专业实践能力。因此，国家和地方政府日益重视高职院校教师的实践能力问题，政府、教育部门和高职院校逐年加大了对高职院校教师培养培训的工作力度。相关政策的出台，为高职院校教师培养培训指明了方向，也为高职院校教师队伍建设提供了政策保障。

然而，高职院校教师培养培训效能仍存在缺陷，难以达到教育部门和高职院校的预期，目前高职院校教师队伍的整体能力和水平仍难以达到社会经济发展和教育形式发展的需要。本文试图探讨高职院校教师培养培训突出问题及原因，并针对性地提出革新的对策思考。

1 高职院校教师培养培训存在的突出问题

各地教育部门积极推进教师全员素质能力提升工程等项目，通过出台一些教师培养培训工程及业务能力计划实施办法等制度为教师培养培训工作提出了理论框架和指导思想。部分高职院校已设置教师发展机构并配以相关政策加大对教师尤其是青年教师的培养培训投入，加之教师对自身发展的认知逐渐提高，高职院校教师培训数量和效果已较为可观。……