高职院校《思想道德修养与法律基础》课程考核方式改革

费红 范永军

【摘要】《思想道德修养与法律基础》作为高职院校必修课程体系的核心组成，在提升高职院校学生的道德素养与法律意识，对于学生的全面成长发挥着关键性的作用。基于《思想道德修养与法律基础》开设的重要性，文章以课程考核作为研究中心，从多个维度出发，对课程开设的目的、课程内容提单以及考核标准，形成完整的课程考核方式。

【关键词】高职院校 《思想道德修养与法律基础》 课程考核 方式改革

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0048-02

《思想道德修养与法律基础》在高职院校中的稳步开展，能够引导学生形成正确的世界观、价值观与人生观，树立起尊法、守法的法制观念，对于高职院校学生的健康发展有着积极作用。受制于多种因素的影响《思想道德修养与法律基础》课程考核没有真正得到落实，粗浅、片面的考核方式无法真正实现对《思想道德修养与法律基础》开设效果的评估，难以真正意义上实现对教学实践的引导、规范。基于这种情况，文章将课程考核作为研究重点，明确现阶段《思想道德修养与法律基础》课程考核方式存在的问题，廓清改革的方向与基本内容，在此基础上，采取针对性的手段，完善课程考核方式。

一、现阶段《思想道德修养与法律基础》课程考核存在的问题

现阶段，我国高职院校在开设《思想道德修养与法律基础》课程之后，对于其考核方式普遍存在着以下问题。

1.考核结果与学生行为的分离