浅谈小学语文教学中作文教学方法思考

翟永强

【摘 要】在新课程改革的形式下，抓好作文写作，提高学生运用语文知识、综合语文文化的能力，以唤起学生学习语文的兴趣，进一步热爱语文、热爱作文的学习。

【关键词】小学;语文教学;作文教学;重要方法

在新课程改革的形式下，抓好作文写作，提高学生运用语文知识、语文文化的能力，以唤起学生学习语文的兴趣，进一步的热爱语文、热爱作文的学习。

1.语文教学中，培养小学学生学习作文的方法是重视课本内容及培养广泛阅读。《新课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点”，就教材内容而言，小学语文课本上所选的内容，都是具有代表性的作品，把这些作为学生学习、教师教学的范本，要求小学学生学习并且掌握其文章的精髓，融会贯通为学生自己的知识。古人说“读书破万卷，下笔如有神。”给我们揭示了读书与教学不能仅仅局限于课本的深刻内涵，但要以课本为范本学会学习和分析课文的方式方法，多读书读好书。

1.1群体读书法：利用课内、课外“剩余”时间组织学生到学校图书馆集体阅读。当然为了达到其目的和效果可以让学生写出读过书籍的心得体会。

1.2交换读书法：鼓励学生把自己读过的好文章、好书籍积极的推荐给其他同学，进行交换、交流、学习和阅读，使学生产生共同的、浓厚的读书兴趣。

1.3接力读书法：让全班、甚至全校学生进行个人与个人、班级与班级之间读书竞赛、作文竞赛、演讲竞赛等活动，促进和推广多读书和读好书的热情与热潮。……