基于核心素养视角下初中化学教学策略探究

魏伟波

【摘 要】随着教育水平的提高，培养学生的核心素养已成为教育的关键问题。核心素养是指学生不仅要学会基础的学科知识，还要形成适应现今社会发展需要和适应终身发展必要的品格和重要能力。初中化学的核心素养是知识、能力、价值观三个维度的内容，化学这门课程对于学生培养核心素养有着独特的作用，初中化学是以实验为主的自然学科，很多学生对此门学科充满好奇与陌生，这种情绪可激发学生的学习兴趣并充分维持，因此，培养学生核心素养，是具有一定价值意义的。

【关键词】初中化学;核心素养;教学策略

随着我国教育水平的不断提高，现代的教学观念使我们在教学的各个环节中不仅要实施素质教育，还需提高学生核心素养，我国的核心素养培养是新一轮的课程改革阶段。拿初中化学学科为例，在组织教学时最大力度的培养学生的主动性和创造性，教师在基础的教学知识中如何结合学生的实际情况培养化学的核心素养，对教师、学生都是一个值得思考的问题。

一、初中化学教学面临的问题

1.初中阶段的学生本身存在局限性

學生初次接触化学，基础相对薄弱。以鲁教版“我们周围的空气”为例，其中涉及到很多气体，由于每个气体的性质和反应方程都不同，加上学生的基础都比较薄弱，在学习的过程中会遇到多种困难，导致后边的学习不能更好地进行下去。由此可看出，基础薄弱的学生在化学学科知识方面存在着很多问题，再由于老师和学校没有真正的重视，学生即使想要自行学习，找不到相关渠道，重重困难也会使得学生在学习中产生抗拒。……