基于顶层设计理论探讨高职艺术设计类课程微课资源的质量评估

孟妍

【摘要】教学质量评估是高职院校教学管理中非常关键的一个环节。微课资源成为课程教学资源体系中越来越重要的组成部分，其质量评估体系的建立也迫在眉睫。本文基于顶层设计理论，从微课的内容质量评估、视觉效果评估、使用效果评估三个方面展开，以全新角度探讨高职艺术设计类课程微课资源的质量评估。

【关键词】高职院校 顶层设计 质量评估

【基金项目】本文内容为陕西省职业技术教育学会职业教育研究课题【SZJY-1726】的研究成果。

【中圖分类号】J50-4；G712.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0029-01

引言

微课作为一种创新的教学方法，不仅符合时代发展的要求，而且与当下我国高等职业学院培养高素质技能型人才的要求相契合。[1]但是微课制作完成并投入到教学实践后，其内容质量、视觉效果、使用效果并不能得到很好的保证。本文基于顶层设计理论，从微课的内容质量评估、视觉效果评估、视觉效果、使用效果评估三个方面展开，以全新角度探讨高职艺术设计类课程微课资源的质量评估。

一、微课的内容质量评估

微课的内容质量评估是保证微课质量的根本，考察微课的内容质量首先要看微课视频是否与教学重点、难点保持一致。一个微课视频应当只针对一个教学问题，并且应当是课程内容中的关键问题。传统的课程评价中，课程是一个大概念，它既包括了课程计划、课程标准、教材等课程本身的要素，也包括与这些要素相关的教与学的行为。……