初中英语教学中语音知识缺失问题与教学创新

冯莹莹

【摘 要】初中英语是初中教学中的难点和重点，使得初中生在学习过程中经常会产生困难，学习质量严重下降。初中英语语音知识直接关系到初中生的英语听力能力和英语口语能力，对初中生的英语学习起到至关重要的作用。基于此，本文就对初中英语教学中语音知识缺失问题与教学创新进行探究，以期为初中英语语音知识教学提供参考依据。

【关键词】初中英语教学；语音知识；教学创新

随着我国社会经济的快速发展，社会上对英语人才的需求量逐渐增加，对初中英语教学又提出了新的要求，使得英语语音知识教学变得越来越重要。但是現阶段，初中英语教学过程中缺少语音知识教学环节，造成初中生口语能力无法得到提升。基于此，本文就对初中英语教学中语音知识缺失问题产生的原因进行分析，并提出针对性解决对策，以期提升初中英语教学质量。

一、初中英语缺少语音知识教学的原因分析

语音知识一直是初中英语中的重要组成部分，关系到初中生的英语口语能力和英语听力能力。但是现阶段，教师在进行初中英语教学过程中忽视语音知识教学，造成初中生对所学知识无法做到学以致用，英语口语能力和听力能力一直处于最低水平，而造成初中英语语音知识教学缺失的原因主要包含以下几个方面：第一，现阶段，在应试教育背景下，初中英语教师将教学重点都集中在英语考试内容，且在检验初中生学习成果时，多是采用笔试的形式，忽略语音知识。第二，初中英语教学环境受到限制，课程设置过程中缺乏语音知识教学课程，造成英语语音知识教学无法顺利展开，语音知识教学缺失。第三，现阶段，初中生在进行英语学习过程中经常会受到汉语的影响，英语发音不标准，造成初中英语语音知识教学质量无法提升，久而久之，初中生就会对英语语音知识产生厌学心理。第四，初中英语教师在教学过程中还采用“填鸭式”、“满堂灌”的教学方法，造成初中生在英语课堂学习过程中始终处于被动状态，英语语音知识学习过程中，注意力无法集中，长久下去，就会造成初中生对英语语音知识的学习质量严重下降，严重降低了初中英语知识的学习效率，出现英语语音知识缺失的情况，无法实现初中英语教学目标。

二、解决初中英语语音知识教学缺失的对策分析

（一）初中英语教师提高对语音知识教学的重视

现阶段，受到应试教育的影响，初中英语教师在教学过程中将主要的精力都集中在英语考试内容上，忽略初中英语语音知识教学，造成初中生英语学习质量无法得到提升，英语学习成绩一直处于最低状态。因此，初中英语教师在教学过程中需要提高对语音知识的重视，在英语知识教学过程中将英语音标放在主要位置，并在英语音标教学过程中融入节奏、语调等方面内容，从而保证初中英语教学质量，实现初中英语语音知识教学。与此同时，初中英语教师在教学过程中可以加强初中生对英语句子、英语短语、英语单词的教学，让初中生对这些方面内容进行大声朗读，在朗读过程中提高英语语感，实现语音知识教学目标。例如，教师在进行初中英语教学中，当讲解到身边常用物品时，初中教师可以随意拿起身边的物品，向初中生询问，让初中生用英语单词进行解答，初中生用英语单词回答后，教师需要对英语单词的重音读和轻音读部分进行指导，从而提高初中生英语语音知识掌握能力，实现初中英语语音知识教学目标。

（二）创新初中英语语音知识教学模式

初中英语教师要想顺利解决初中英语语音知识教学缺失的问题，就需要对初中英语教学方法进行创新，在初中英语教学过程中不仅需要加强初中生对考试内容的教学，还需要带领初中生进行英语发音练习，并在英语课堂上为初中生讲解一些英语谚语，播放一些英语歌曲，训练初中生的英语听力能力。与此同时，初中英语教师在教学过程中可以指导初中生进行英语读音练习，让初中生对初中英语光盘中的单词进行朗读，并在朗读过程中模仿光盘中的读音，英语教师对初中生朗读情况进行纠正，保证初中生英语单词朗读质量，发音正确，从而实现初中英语语音教学目标，提升初中英语课程教学质量。

（三）加强初中生英语语音实践练习

英语教师在进行初中英语语音教学过程中，要想保证教学质量，就需要加强初中生英语语音实践练习，在英语语音实践练习过程中对初中生英语发音中的错误进行纠正，提高初中生英语语音学习质量。通常情况下，英语教师加强初中生英语语音实践教学需要从以下两个方面展开：一方面，初中英语教师需要为初中生营造一个良好的语音学习氛围，在课堂上组织初中生进行英语语音训练，合理为初中生选择语音训练内容，让初中生在课堂上展开练习，从而提高初中生语音知识训练质量，实现教学目标。另一方面，初中英语教师可以在课堂上为初中生组织演讲比赛、英语知识辩论赛等活动，让初中生在活动中与其他初中生用英语交流，在交流过程中提高初中生对语音知识掌握程度和口语能力，让初中生对英语语音知识做到学以致用，解决初中英语语音教学缺失的问题，实现教学目标。

结语

总而言之，初中英语语音知识是初中英语教学中的重点内容，直接关系到初中生英语学习质量。因此，教师在进行初中英语教学过程中，需要重点关注语音知识，加强对语音知识的教学，让初中生对英语知识做到学以致用，提高初中英语教学质量，为初中生今后的英语学习奠定坚实基础。

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