寓教于乐，推动幼儿体育教学

胡畅宇

【摘 要】伴随着素质教育的逐渐深入，快乐教育的理念也越来越深入人心，在进行教育的过程中怎样调动起学生的参与积极性，更是被每个教师所重视。本文从幼儿体育教学寓教于乐的重要教育意义的角度出发，结合笔者的教学实践，对寓教于乐，推动幼儿体育教学提出了几点策略。

【关键词】寓教于乐；幼儿教育；体育教学

对于低年龄段的幼儿来说，体育课程更像是其跑跑跳跳的“游戏课程”。教师可以利用幼儿的这一特点，设计出具有创新性的体育课堂教学，将体育课堂上的“成人化”去除掉，让幼儿体育教学真正的贴合幼儿自身的成长规律，从而寓教于乐，让幼儿乐于体育锻炼。

一、幼儿体育教学寓教于乐的重要教育意义

（一）激起锻炼兴趣，培养开朗性格

低年龄段的学前幼儿，身体和生理的技能正在快速的成长发育，其兴趣爱好也在逐渐的形成，这个年龄段的孩子们逐渐有了“自我意识”，可以辨别出自己喜好或者不喜欢的东西或活动。但是传统的幼儿体育教育没有注重和幼儿自身的实际发展规律相结合，一味地通过体育课上枯燥乏味、单调机械的体操来进行锻炼，让幼儿逐渐的失去了对体育锻炼的兴趣。幼儿体育教学的教学目标是让学生进行规范的体育锻炼和体育精神的培养，因此，教师应该顺应幼儿活泼好动的性格特点，设计出有趣的体育课堂教学活动，这样才能充分的调动起幼儿自身的体育锻炼的兴趣，积极的参与到教师的课堂教学中，从而达到寓教于乐的目的。

（二）增强身体素质，感受体育魅力

体育锻炼也是具有其本身独特的魅力所在的，但是一些学校处于安全考虑，在进行幼儿体育课的时候，往往要求孩子们规规矩矩上课，单调的重复一些基本动作，而教师在这一过程中则是扮演者“保姆”的角色，很难将自身设计的有趣的教学活动带入到课堂教学中去。面对这种情况，教师应该始终贯彻幼儿教育“以人为本”得教育理念，让幼儿在体育课堂上将自身的表现欲和运动欲展现出来，鼓励幼儿积极的活动，从而才能充分的激起幼儿的体育锻炼兴趣，这样才能让幼儿在体育课堂上尽情的感受体育锻炼的独特魅力。人性化的教学模式是幼儿教育的精髓所在，因此教师应该在课堂教学中积极的为幼儿拓展锻炼空间和方式，让幼儿从小能够了解到体育的乐趣所在。

二、寓教于乐，推动幼儿体育教学

（一）趣味游戏，积极参与

在幼儿教学阶段，教师所应用的最广泛的教学方法就是游戏教学法。游戏教学法和体育学科更是可以良好的相结合，游戏的趣味性和情节性加上体育运动的竞争性，更能全面的调动起幼儿的参与积极性，从而让幼儿在快乐、轻松地氛围中锻炼身体。例如，笔者在进行“跳高”这一体育项目的教学时，就在课堂上举行了“袋鼠跳高”这个课堂游戏，将孩子们分层几个小组，然后分成纵队站在起跳线外，然后再起跳线内用跳绳拉出三道不同的高度，让每个小组从头到尾进行跳高，制定全部跳过计10分，碰皮筋一次减2分，跳不过去减5分的游戏规则，然后让小组之间互相比赛。通过这样的教育游戏的形式，不但调动孩子们的课堂参与程度，还让孩子们明白了体育项目竞争的魅力所在。

（二）口诀巧记，音乐舞动

在体育课堂上使用口诀法进行教学，不但能够让幼儿快速的记住体育运动的特点，还能让孩子们在进行运动的时候，通过朗朗上口的口诀，进一步的掌握動作要领。例如，在进行“单脚连续跳”的教学过程时，笔者就会教这样的口诀：“小小鸭子一只脚，快点快点往前跳，不能把脚全放下，否则你就失败了。”通过这样的口诀让孩子们快速掌握动作要领，还极大地增强了课堂的趣味性，活跃了课堂氛围。其次，在进行幼儿体育教学的过程中，教师也可以结合音乐进行动作引导，这样不但能够让学生感到兴致盎然，还能结合音乐的节拍进行运动练习。例如，笔者就会结合歌曲《动感早晨》来让孩子们一起进行晨练，在音乐中孩子们表现的十分积极，并且能够让幼儿的审美情趣身心健康协调发展。

（三）情境导入，引导练习

幼儿由于其自身的性格特点，对一些具有情境的画面十分的容易导入，因此教师就可以根据这一方式进行体育课堂的“情景创设”。例如，笔者在进行“基本武术动作”的教学时，就为孩子们创设了这样一个情境：“春天到了，我们一起出去踏青，在踏青的时候，我们要经过好多不同的地方，比如骑车郊游、穿过丛林、进入山洞、爬上山峰等等，在经过这些地方的时候，我们应该怎么过去呢？”这样逐渐引导学生，比如骑车郊游对应的武术动作是扎马步等，让学生在情境中进行联系，就能轻松地寓教于乐，引导学生逐渐锻炼。

结语

幼儿教师在进行幼儿的体育课教学的过程中，往往是需要根据幼儿自身的身心发展规律和幼儿身体运动规律来进行教学的，面对着低年龄段的学前儿童，幼儿体育教学在课堂教学中就应该积极的尊重幼儿自身的情绪发展和情感体验，让幼儿的体育课堂充满欢乐的同时达到锻炼幼儿体质的目的。孩子们对体育锻炼充满了参与的积极性，何愁达不到幼儿体育教育的目的呢。

【参考文献】

[1]王辉摄.体育教学要寓教于乐[J].小学教育，2016

[2]陈晓航.从素质教育的视角谈幼儿体育教育[J].新课程，2017