谈小学体育教学与多媒体的有机融合

杨正林

【摘 要】随着科技的发展和教育投入的增加，学校实现了“班班通”，计算机多媒体走进了教室。小学体育与多媒体技术有机融合，对激发学生学习体育的动机和兴趣、优化体育课堂教学、提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。

【关键词】课堂教学；体育教学；多媒体；人工智能

随着科技的迅速发展和国家对教育的投入增加，学校实现了“班班通”，为提高小学体育课堂教学质量奠定了扎实的基础。并且，随着我国“人工智能”的研发运用，未来的教育一定会与“人工智能”有机融合，大大提升课堂教学的效度。小学体育教学不但要传授体育知识，而且要将正确的动作要领传授给学生。在传统教学过程中，要实现体育教学目标，全靠教师的讲解和动作示范。由于简单的讲解枯燥无味，学生难以融会贯通；由于教师动作示范的短时性和不确定性，致使动作要领大打折扣。并且，随着体育教师的年龄增大，许多高难度动作自己也无法完成，难以实现教学目标。多媒体为课堂教学提供了图像、动画、影像、声音等直观逼真的技术动作及其动态变化过程，大大吸引学生的听觉和视觉，诱发了学生思维，激发学生学习动机。同时还减少了体育教师的劳动强度，对教师难以完成的技术动作可以通过视频图像进行分解，让学生耳目一新，一目了然。所以，小学体育教学与多媒体有机融合，会提高体育教学质量，全面提高学生的综合素养。

一、合理运用多媒体，增強体育教学效果

1.激发学习兴趣，克服畏难情绪。

现在的学生，大部分是独生子女，怕困难，怕吃苦，很容易对体育教学失去兴趣和信心。而“兴趣是最好的老师”。学生一旦在满怀兴趣的状态下学习，常常会掌握得迅速而牢固。在体育教学过程中合理运用多媒体辅助教学，学生会兴趣盎然，产生强劲的学习内动力。因此，在体育技术教学中，可借助多媒体，利用其直观、形象、生动、图文并茂等特点，去刺激学生的多种感官，吸引学生的注意力，调动学生的兴趣，克服畏难情绪。例如：教“前滚翻”这一动作时，通过视听效果的演示，学生很快就明白了整个动作的全部过程。画面上的每个动作细节都清晰地印在学生的脑海里，他们可自己去试着练习这个动作，再和课件上标准的动作去对照，老师在旁边再稍加指导，完成动作的质量就会明显提高。

2.突出重点突破难点，化难为易化繁为简。

在体育教学中，由于一些动作的特定性，教师在示范时不能停顿，否则就使学生在观看学习时无法理解和认识动作，给学生和教师教学带来了很大的困难。而多媒体课件则可以用其鲜明的图像，生动的画面，灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程，实现动作分解。它可运用放大、变快为慢、变动为静、闪光显示、箭头指示、角度线、语言强化等方法，增强事物爆炸特征的强度特点，弥补教师自身的不足。把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像表现出来，或把空中动作停下来示范给学生看，这样就帮助学生了解了每个技术细节，更快、更全面地建立起表象，从而突出教学重点，突破教学难点，化难为易，化繁为简，问题迎刃而解。

3.建立动作表象，提高教学效率。

清晰的动作表象是形成技能的重要基础，它来源于教师的讲解、示范、演示等。体育教学过程中有些技术动作很难用语言来描述清楚，尤其是腾空后的一些技术细节，讲解的难度很大，示范的效果也不能尽如人意。多媒体课件就能轻松地解决这些疑难问题，帮助学生理解动作，形成概念，记住结构，并在脑中建立清晰的动作表象。例如，在教跨越式跳高技术动作时，过杆技术是一个教学难点，因为教师的示范只能是完整连贯的技术动作，不可能停留在空中让学生看清楚了过杆技术之后再下来。对于初学者来说，这样的示范在脑中只能留下支离破碎的模糊印象，不利于他们的学习。针对这问题我们在跳高教学课件中对过杆技术进行重点描绘，课件中仅过杆技术就有完整技术、分解技术，还可把这些技术用不同速率来展现，学生一看就非常明了。

二、运用多媒体需要注意的两个问题

1.多媒体是辅助手段，不可越俎代庖。

在使用多媒体进行体育教学中，个别教师产生了依赖情绪，走向了另一个极端，似乎离开了多媒体就不能上体育课了，该做的示范动作也不做了。其实，这是一种误解。

多媒体只是教学的一种辅助手段，运用多媒体的目的是为了提高体育课的教学质量。因此，该我们体育教师做的还是要做，不能每节课都上成了“内堂”，越俎代庖，纸上谈兵。

2.我行我素，害怕利用多媒体教学。

有个别体育教师，尤其是农村小学体育教师，专职的少，兼职的多，大多时候的体育课都上成了“放羊式”。由于安全原因，许多体育教师害怕风险，体育课上成了休息课。学生身体素质和体育技能水平很低。习惯了这种教学的教师，自然害怕利用多媒体上实实在在的课，上高质量的课。如果不改变，体育课的确令人担忧。

【参考文献】

[1]李祥.《学校体育学》，北京：高等教育出版社，2003

[2]李宗浩.《运动训练学》，北京：高等教育出版社，2003

[3]王国荣.《ASP.NET网页制作教程》，武汉：华中科技大学出版社，2002

[4]张红军.《动态网页制作精粹》，北京：清华大学出版社，2001