“导入式教学法”在小学数学教学中的运用分析

苗萌

摘要：伴随着我国社会的进步，经济的发展，教育改革也逐渐步入正轨。传统的教学模式已经无法适应教学目标的需要。作为小学教学中一项非常重要的内容，数学是培养小学生计算能力、理解能力以及逻辑思维的重要学科。在很多小学生看来，数学不同于语文这类自身带有一定趣味性的学科，它极易让学生感到枯燥乏味。因此教师必须对教学方式进行创新，“导入式教学法”便是应用较为广泛的一种教学模式。本文从“导入式教学法”在小学数学教学中的运用出发，分别从“导入式教学法”的概述，在小学数学教学中运用的意义以及如何运用这几个方面进行了讲解，以供参考。

关键词：导入式教学法；小学数学；教学运用

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0046-01

引言：在现如今，仍然有很多小学数学课堂采取满堂灌的教学方式，教师通过不断讲述的方式将自己的知识教给学生，学生在课堂上盲目接受老师的知识，学习极其被动。从而出现了教学质量不高，学生缺乏学习积极性，运用能力较差等问题，随着教育改革的不断进行，这些问题受到了越来越多人的关注，寻求有效措施解决这些问题显得尤为关键。“导入式教学法”是在教师的引导下学生自主进行学习的一种教学方法，在小学数学教学中合理运用“导入式教学法”可以充分调动学生的学习积极性，进而提高课堂效率。

1.“导入式教学法”概述

“导入式教学法”是让学生在教师的引导下自主学习知识的一种教学方式，这种教学方式对教师及学生的职能进行了清晰的界定，即学生是主体，教师起引导作用。……