浅论初中英语学生自学能力培养方法的研究

张丽德

【摘 要】随着社会的发展，教育问题的重要性已经引起了人们广泛的关注。初中阶段是学生培养学习能力和学习习惯的关键时期。初中英语教学主要通过培养学生听、说、读、写全面综合能力，从而不断提升学生的自主学习能力。当前的初中英语教学方面仍然存在众多的不足，如何有效改善当前英语课堂教学效果，提升学生自主学习能力是我们急需解决的问题。本文写者结合自己的工作经验对此提出自己的见解。

【关键词】英语学习；自学能力；培养方法

教学的主要目的并不是单一的将知识教给学生，更重要的是教给学生学习方法，通过不同的教学方式，借助新时代下各种多媒体设备不断地培养学生的学习能力。学生在接受教学的同时以及自主学习的过程中不断强化学生发现问题、解决问题的能力，让学生从初中阶段就养成自主学习的良好习惯，不断提升学生的创新能力。本文写者结合当前初中英语学习方面的现状，结合自己多年的教学经验提出几个培养学生自学能力的有效措施。

一、自主学习的重要性

随着教学事业的不断发展，教学模式也发生了巨大的变化。所谓的自主学习是在新时期下人们普遍能够接受的一种新型的教学观念。这个概念它主要强调学生的自我学习，在课堂上和课后的学习中让学生发挥主体作业，改变了传统课堂由老师担当主角的教学模式。通过众多老师的课堂实践，与传统的教学模式相比较而言，新形式的教学模式下学生的学习效果更加的可观。

自主学习这种新形式的教学模式更能激发学生的学习兴趣，学生更乐意在该教学课堂中积极参与、积极发言。因此，提升学生自主学习能力的关键前提就是改变传统的教学观念。

二、自主学习能力的培养

自主学习指学生通过自己的观察和思考来获取新的知识，培养学生的自主学习能力是初中英语教学任务中的重中之重。我们英语教学工作者一定要认识到自主学习的重要性，教师教给学生的不能单纯的是知识，更重要的是学习的能力，只有这样学生才能终身受益。

三、当前初中英语教学的基本现状

1.教学观念陈旧，教学模式单一

初中教学是学生接受英语教学的最初阶段，同时也是培养学生英语学习能力的重要阶段。通过对省内多所中学进行考察总结，当前中学从事英语的教学老师绝大多数已经从事教学工作很多年，对于英语教学的观念仍然停留在应试教育上。教学观念的陈旧在很大的程度上阻碍了教育事业的发展。新时期的学生普遍较为活跃对传统的教学模式产生了厌烦的心理，也是导致英语课堂的教学不佳的原因之一。

2.初中学生心理不成熟

初中生普遍是在温室里长大的花朵，在学校里较为活跃，部分初中阶段的学生都是处于叛逆期。学生需要接受老师和家长的辅导，更多的是心灵上的安慰。初中生心理问题已经引起了教育部门的重视，自主学习能力的培养对学生的自信心有一定的要求，学生的自信心与学生的心理更是存在着很大的关联。教学的主要目的不是应付考试，而是激发学生的内在潜力，锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。因此，对于英语的的学习学生需要得到老师的鼓励，让学生对自主学习不存在压力，在今后的英语自主学习中会取到更好的效果。

3.学生自主学习意识不足

自主学习能力的培养关键不在于老师，更多的是学生能够从根本上认识到自主学习能力的重要性。初中阶段的学生自控能力有限，因为受年龄和环境的影响，学生并不能认识到学习的重要性，对英语学习的认识更是少之又少，对英语自主学习能力的培养更是天方夜谭。如何针对这一现状提出有效的改进措施是我们当前从事英语教学工作者值得思考的问题。

四、有效培养学生自主学习能力的策略

1.改变传统教学观念，积极创新教学模式

改变教学观念主要是针对从事英语教学的老师，只有正确树立了科学的教学观念，才能更加地有效开展英语教学。自学能力针对的是学生，要想提升學生的自主学习能力，英语教学老师就需要将学生作为基点，重视学生在教学过程中的作用，重视学生在学习过程中的一举一动，老师要重点发现问题，针对不同的学生提出不一样的教学策略，学会找到学生的长处，并且鼓励学生不断地发扬，有效的提高学生的自信心。

在教学模式方面，教师要不断改进创新，使教学方法的运用更加符合学生的学习实际，培养学生的学习兴趣。在课堂中最容易实现的就是为学生提供轻松活跃的课堂学习氛围。例如：教学设备多媒体的增加，包括网络技术的不断发展，英语教学老师可以充分利用多媒体信息技术手段辅助教师进行课堂组织和安排，通过视频影像和音频可以激发学生的学习兴趣，让学生能够在课堂中精力集中，通过多种丰富多彩的活动形式，让学生在课堂中发挥主体作业，鼓励学生善于发表自己的想法和意见，课后结合学生的反馈制订合理的教学计划。

2.培养学生课前预习的习惯

从事英语教学的工作者都明白预习的重要性，自主能力的培养与课前预习同样发挥着重要的作用，同时两者之间有着很大的关联。预习是学习的前奏，学生可以在预习的过程中，发现自己在自主学习方面存在的问题，尤其是在课堂学习中，学生可以通过预习自主学习发现知识难点，在课堂中与老师积极互动，尽快地解决问题，提升自己的课堂效率。因此，培养学生课前预习的习惯对培养学生的自主学习能力发挥着重要的作用。

3.重视学生英语听说读写能力

初中阶段的重要科目主要是数学、语文与英语。英语科目与其他科目相比较来说有着一定的难度。英语是一门语言，学生要想学透学彻，必须要积累一定的词汇语法知识。为了有效的提升学生自主学习能力就需要狠抓自己的英语背诵和默写，为以后的英语学习奠定良好的基础。背诵和默写不是一味的强调学生对课本有限的知识点，更应该注重的是课外知识的积累。在自主学习的过程中，课外资料的选择可以在英语老师的指导建议下进行选择，并可以倾向于学生自己的兴趣爱好。

4.合理使用多媒体设备，发展网络自主学习

近年来，科学技术在不断的发展，尤其是多媒体网络技术更是将人们带入了一个新的时代。多媒体教学方式已经被越来越多的教学机构采纳，并得到人们的一致好评。如何合理使用多媒体设备来间接提升自己的英语自学能力是许多从事英语教学工作者的重点研究内容。多媒体教学模式就是将多媒体设备作为载体，将传统的言传身教转变为影像图片以及音频的教学模式，这种新形式的教学模式激发了学生的学习兴趣，从而提升学生的自主学习能力。

5.定期组织教师培训，提升教师的个人水平

老师在教学工作中发挥的作用是毋庸置疑的，提升教师的个人水平对英语的教学同样有着重要的意义。教学工作者和学生一样需要不断的学习，并且树立终身学习的意识。教学机构应该意识到提升教师个人水平对教学事业的重要性，组织教师定期进行培训，建议采取竞争方式来激发工作者的动力。经过长期组织培训提升教师个人素质水平，用更好的心态来投入到教学工作当中，对学生将来的学习发挥着重要的作用。

总结

培养学生自主学习的能力是初中英语教学阶段的一个很重要的内容，应该引起教师和学生的高度重视。通过对学生自主学习能力的培养，可以让学生更深入地了解英语知识，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效率。以上是写者自己的见解，希望各位同行能够提出一定的指导意见。

【参考文献】

[1]华茵.浅论初中英语学生自学能力培养方法研究[J].改革与开放，2011（6）

[2]高晶.谈谈学生英语自学习惯的培养[J].中学英语园地：教学指导，2012（28）

[3]刘彩凤.初中英语教学中如何实现学生的自主学习[J].中学英语园地（教学指导），2012（25）