整合课程状态下的幼儿语言教育问题探究

常高艳

[摘 要]语言教育是幼儿教育阶段重要的课程内容，整合课程状态背景下，我国幼儿教师应该积极进行语言教学策略研究，实现对传统语言教学模式的突破。整合课程教育是一种新型的教育模式，该种教育模式启发幼儿教师在进行语言教学的过程中要将多元化要素融入到教学过程中，为幼儿语言能力提升提供更大空间和可能性。为实现对语言教育质量的提升，本研究试分析整合课程状态下幼儿语言教育问题。

[关键词]幼儿语言教育；整合课程；实施策略

整合课程作为一种新的课程形态，在幼儿教育活动中受到广泛关注，并在实践应用过程中取得良好的教育效果。基于语言教育在幼儿教育活动中占据的重要地位，本研究试对幼儿语言教育内容实施课程整合，使语言教育更加贴近幼儿的认知水平和生活经验，提升语言教育有效性和趣味性。

一、幼儿语言教育整合课程存在的问题

（一）分科课程依旧在幼儿园教育中盛行

课程整合是实现幼儿全面发展的教育改革需求也是时代发展的必然要求，因此在当前的幼儿园教育活动中，我们应该结合幼儿园教育特点积极进行课程整合，使幼兒教育更加符合现代理念，将学习、生活和游戏结合在一起，凸显幼儿全面发展的重要性。语言教学一直是幼儿教育中的重点，也是各大幼儿园教育中的重难点，幼儿时期是幼儿语言能力发展的关键时期，这样阶段引导幼……