农村班主任工作中的心理学应用研究

高原

[摘 要]农村学校由于外出务工人员增多，出现大量留守儿童。这给班主任工作带来了极大挑战。本文借用人类发展的生命阶段理论、需要层次理论和自我效能感理论等心理学的经典理论对班级管理进行新的探索。

[关键词]农村班主任；班级管理；心理学理论

随着社会的发展，农村外出务工人员增多，这导致农村学校出现大量留守儿童。长期与父母分离使留守儿童的生理和心理需要得不到满足，他们往往缺乏安全感，变得任性、冷漠、孤独和不服管教。这些留守儿童给班主任工作带来了很大挑战。沿用传统的德育方法很难对班级进行高效管理，因此农村班主任可以借用心理学相关理论对班级管理进行新的探索。

一、对班主任角色功能的重新认识——人类发展的生命阶段理论

大多数教师可能把自己看作学生的指导者和促进者、组织者和管理者。但是，作为学生的重要他人，我们也应该是学生的保护者。埃里克森认为，发展是经过一系列阶段的过程，每一个阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。各个阶段相互依存，后一阶段发展任务的完成依赖于早期冲突的解决。早期阶段的问题可能对个体一生的发展产生直接或间接影响。学生在学校中的每一件小事和每一个情绪，都可能对他今后的发展产生重要影响。小学阶段的儿童正处于建立勤奋感、克服自卑感阶段，他们开始体验到持之以恒的能力与成功之间的关系。……